如圖所示，一組中的幾何體都是柱體的是

[　　]

A．
B．
C．
D．
答案：C
解析：

由平面圍成的立體圖形叫多面體，多面體是從另外一個(gè)角度觀察幾何體，它與立體圖形的分類有重疊部分．如：長(zhǎng)方體可以叫四棱柱，又可以叫六面體．而柱體可分為圓柱體和棱柱體(三棱柱、四棱柱、五棱柱……)．


提示：

各種幾何體的特征．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

23、某中學(xué)八年級(jí)共有400名學(xué)生．學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在本年級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)．為了了解這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況，從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖如圖所示．
（1）第五個(gè)小組的頻數(shù)是多少？圖中第四個(gè)小組和第五個(gè)小組的頻率各是多少？
（2）50名學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)在第幾組？
（3）估計(jì)該中學(xué)八年級(jí)400名學(xué)生環(huán)保知識(shí)測(cè)試的平均成績(jī)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源．長(zhǎng)期以來(lái)，某市由于水價(jià)格不合理，一定程度上造成了水資源的浪費(fèi)．為改善這一狀況，相關(guān)部門正在研究制定居民用水價(jià)格調(diào)整方案．小明想為政府決策提供信息，于是在某小區(qū)內(nèi)隨機(jī)訪問(wèn)了部分居民，就每月的用水量、可承受的水價(jià)調(diào)整的幅度等進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果整理成如圖．
已知被調(diào)查居民每戶每月的用水量在5m3-35m3之間，被調(diào)查的居民中對(duì)居民用水價(jià)格調(diào)價(jià)幅度抱“無(wú)所謂”態(tài)度的有8戶，試回答下列問(wèn)題：
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（1）如圖使用的統(tǒng)計(jì)圖表的名稱是
 
，它是表示一組數(shù)據(jù)
 
的量；
（填“平均水平”、“離散程度”或“分布情況”）
（2）上述兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表是否完整，若不完整，試把它們補(bǔ)全；
（3）若采用階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案（如表1所示），試估計(jì)該小區(qū)有百分之幾的居民用水費(fèi)用的增長(zhǎng)幅度不超過(guò)50%？
表一：階梯式累進(jìn)制調(diào)價(jià)方案
級(jí)數(shù) 用水量范圍 現(xiàn)行價(jià)格 調(diào)整后的價(jià)格
第一級(jí) 0-15m3（含15m3） 1.80 2.50
第二級(jí) 15m3以上 1.80 3.30

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：黃岡學(xué)霸　八年級(jí)數(shù)學(xué)　下 新課標(biāo)版 題型：044

如圖所示，某斜拉橋的一組鋼索a，b，c，d，e共五條，它們互相平行，鋼索與橋面的固定點(diǎn)P1，P2，P3，P4，P5中，每相鄰兩點(diǎn)等距離．

(1)問(wèn)至少需知道幾條鋼索的長(zhǎng)，才能計(jì)算出其余鋼索的長(zhǎng)

(2)請(qǐng)你對(duì)(1)中需知道的這幾條鋼索長(zhǎng)給具體數(shù)值，并由此計(jì)算出其余鋼索的長(zhǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某中學(xué)八年級(jí)共有400名學(xué)生．學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在本年級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)．為了了解這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況，從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖如圖所示．
（1）第五個(gè)小組的頻數(shù)是多少？圖中第四個(gè)小組和第五個(gè)小組的頻率各是多少？
（2）50名學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)在第幾組？
（3）估計(jì)該中學(xué)八年級(jí)400名學(xué)生環(huán)保知識(shí)測(cè)試的平均成績(jī)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：浙江省期末題 題型：解答題

某中學(xué)八年級(jí)共有400名學(xué)生．學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在本年級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)．為了了解這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況，從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖如圖所示。
（1）第五個(gè)小組的頻數(shù)是多少？圖中第四個(gè)小組和第五個(gè)小組的頻率各是多少？
（2）50名學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)在第幾組？
（3）估計(jì)該中學(xué)八年級(jí)400名學(xué)生環(huán)保知識(shí)測(cè)試的平均成績(jī)是多少？

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