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【題目】數學課上,王老師畫好圖后并出示如下內容:己知:的直徑,的中點的切線.

1)王老師要求同學們根據己知條件,在不添加線段與標注字母的前提下,寫出三個正確的結論,并選擇其中一個加以證明.

2)王老師說:如果添加條件,則能求出的直徑.請你寫出求解過程,

【答案】1)正確的結論可以是:①AB=CB,②∠A=C,③DEBC;證明見解析;(2

【解析】

1)三個正確的結論:AB=CB,∠A=C,DEBC;連接BD、OD,由圓周角定理得∠ADB=90°,則BDAC,由線段垂直平分線的性質得AB=CB,由等腰三角形的性質得∠A=C;證OD為△ABC的中位線,則ODBC,由切線的性質得出DEOD,得出DEBC;

(2) 由三角函數定義求出CE=2DE=2,由勾股定理得出CD=,則AD=CD=,由三角函數定義得,則BD=AD=,由勾股定理求出AB即可.

解:(1)三個正確的結論:AB=CB,∠A=C,DEBC;選擇結論進行證明.

連接BD、OD,如圖:


AB為⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°
BDAC,
DAC的中點,
AB=CB,
∴∠A=C;
DAC的中點,OAB的中點,
OD為△ABC的中位線,
OD//BC,
DE為⊙O的切線,
DEOD,
DEBC;

2)由(1)知,在中,,,

由勾股定理得:,,

,,

的直徑為

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數y=kx+b(k、b為常數,k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點,且與反比例函數y=(n為常數,且n≠0)的圖象在第二象限交于點C.CD⊥x軸,垂足為D,若OB=2OA=3OD=12.

(1)求一次函數與反比例函數的解析式;

(2)記兩函數圖象的另一個交點為E,求△CDE的面積;

(3)直接寫出不等式kx+b≤的解集.

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【題目】已知,RtABC中,∠ACB=90°,∠B=30°AC=1,點PAB上一點,連接CP,將∠B沿CP折疊,使點B落在B'處.以下結論正確的有________

①當AB'AC時,AB'的長為;

②當點P位于AB中點時,四邊形ACPB'為菱形;

③當∠B'PA=30°時,;

④當CPAB時,APAB'BP=123


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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖1,矩形OABC的兩個頂點A,C分別在x軸,y軸上,點B的坐標是(8,2),點P是邊BC上的一個動點,連接AP,以AP為一邊朝點B方向作正方形PADE,連接OP并延長與DE交于點M,設

1)請用含a的代數式表示點P,E的坐標.

2)如圖2,連接OE,并把OE繞點E逆時針方向旋轉90°得EF.若點F恰好落在x軸的正半軸上,求a的值.

3)如圖1,若點MDE的中點,并且,點OP的延長線上,求的最小值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,以直線為對稱軸的拋物線為常數)經過點AB

求該拋物線的解析式;

若點是該拋物線上的一動點,設點的橫坐標為

①當是以為直角邊的直角三角形時,求的值;

②若滿足,直接寫出的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】萬州三中初中數學組深知人生最具好奇心和幻想力、創(chuàng)造力的時期是中學時代,經研究,為我校每一個初中生推薦一本中學生素質數育必讀書《數學的奧秘》,這本書就是專門為好奇的中學生準備的.這本書不但給于我們知識,解答生活中的疑惑,更重要的是培養(yǎng)我們細致觀察、認真思考、勤于動手的能力.經過一學期的閱讀和學習,為了了解學生閱讀效果,我們從初一、初二的學生中隨機各選20名,對《數學的奧秘》此書閱讀效果做測試(此次測試滿分:100分).通過測試,我們收集到20名學生得分的數據如下:

初一

96

100

89

95

62

75

93

86

86

93

95

95

88

94

95

68

92

80

78

90

初二

100

98

96

95

94

92

92

92

92

92

86

84

83

82

78

78

74

64

60

92

通過整理,兩組數據的平均數、中位數、眾數和方差如表:

年級

平均數

中位數

眾數

方差

初一

87.5

91

m

96.15

初二

86.2

n

92

113.06

某同學將初一學生得分按分數段(,,),繪制成頻數分布直方圖,初二同學得分繪制成扇形統計圖,如圖(均不完整),初一學生得分頻數分布直方圖 初二學生得分扇形統計圖(注:x表示學生分數)

請完成下列問題:

1)初一學生得分的眾數________;初二學生得分的中位數________;

2)補全頻數分布直方圖;扇形統計圖中,所對用的圓心角為________度;

3)經過分析________學生得分相對穩(wěn)定(填初一初二);

4)你認為哪個年級閱讀效果更好,請說明理由.

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【題目】已知函數y1mx2+n,y2nx+mmn≠0),則兩個函數在同一坐標系中的圖象可能為(  )

A.B.

C.D.

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【題目】如圖,四邊形ABCD⊙O的內接四邊形,BC⊙O的直徑,OE⊥BCAB于點E,若BE=2AE,則∠ADC =_________°

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【題目】方程的根可視為函數的圖象與函數的圖象交點的橫坐標,則方程的實根所在的范圍是( )

A.B.C.D.

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