【題目】把下列各數(shù)填入表示它所在的集合里.
﹣2,7,﹣1.732,0,3.14,﹣(+5),﹣ ,﹣(﹣3),2007
(1)正數(shù)集合{ …}
(2)負(fù)數(shù)集合{ …}
(3)整數(shù)集合{ …}
(4)有理數(shù)集合{ …}.
【答案】
(1)
解:正數(shù)集合{7,3.14,﹣(﹣3),2007}
(2)
解:負(fù)數(shù)集合{﹣2,﹣1.732,﹣(+5),﹣ }
(3)
解:整數(shù)集合{﹣2,7,0,﹣(+5),﹣(﹣3),2007}
(4)
解:有理數(shù)集合{﹣2,7,﹣1.732,0,3.14,﹣(+5),﹣ ,﹣(﹣3),2007}
【解析】按照有理數(shù)的分類填寫:
有理數(shù) .
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解有理數(shù)的意義的相關(guān)知識(shí),掌握正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù);正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù);整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).注意:0即不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù);-a不一定是負(fù)數(shù),+a也不一定是正數(shù);p不是有理數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩根木棒,它們的長(zhǎng)分別是30cm和80cm,若要釘成一個(gè)三角形木架,則應(yīng)選取的第三根木棒長(zhǎng)為( )
A. 40cm B. 50cm C. 60cm D. 130cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著高鐵的發(fā)展,預(yù)計(jì)2020年濟(jì)南西客站客流量將達(dá)到2150萬(wàn)人,數(shù)字2150用科學(xué)記數(shù)法表示為( )
A.0.215×104
B.2.15×103
C.2.15×104
D.21.5×102
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列運(yùn)算正確的是( )
A.a2+a=2a3
B.a2a3=a6
C.(﹣2a3)2=4a6
D.a6÷a2=a3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃是我市教育改革的一項(xiàng)重要舉措.某中學(xué)“閱讀與演講社團(tuán)”為了了解本校學(xué)生的每周課外閱讀時(shí)間,采用隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“2小時(shí)以內(nèi)”、“2小時(shí)~3小時(shí)”、“3小時(shí)~4小時(shí)”和“4小時(shí)以上”四個(gè)等級(jí),分別用A、B、C、D表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.由圖中所給出的信息解答下列問(wèn)題:
(1)求出x的值,并將不完整的條形圖補(bǔ)充完整;
(2)在此次調(diào)查活動(dòng)中,初三(1)班的兩個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)各有2人每周課外閱讀時(shí)間都是4小時(shí)以上,現(xiàn)從這4人中任選2人去參加學(xué)校的知識(shí)搶答賽.用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人來(lái)自不同小組的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種出租車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):起步價(jià)7元(即行駛距離不超過(guò)3千米都需付7元車費(fèi)),超過(guò)3千米后,每增加1千米,加收2.4元(不足1千米按1千米計(jì)).某人乘這種出租車從甲地到乙地共付車費(fèi)19元,那么甲地到乙地路程的最大值是( )
A.5千米
B.7千米
C.8千米
D.15千米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某段公路經(jīng)測(cè)算發(fā)現(xiàn),勻速行駛的車輛通過(guò)該段公路時(shí),所需時(shí)間(h)與行駛速度(km/h)滿足反比例函數(shù)關(guān)系,其圖象為如圖所示的一段曲線,且端點(diǎn)為A(40,1)和B(m,0.5).
(1)求與的函數(shù)關(guān)系式及m的值;
(2)若該段公路限速50km/h,求通過(guò)該路段需要的最短時(shí)間和這段公路的長(zhǎng).
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