【題目】如圖1,點A、D是拋物線上兩動點,點B、C在x軸上,且四邊形ABCD是矩形,點E是拋物線與y軸的交點,連接BE交AD于點F,AD與y軸的交點為點G.設點A的橫坐標為a(0<a<1).
(1) 若矩形ABCD的周長為3.5,求a的值;
(2) 求證:不論點A如何運動,∠EAD=∠ABE;
(3) 若△ABE是等腰三角形,
①求點A的坐標;
②如圖2,若將直線BA繞點B按逆時針方向旋轉(zhuǎn)至直線l,設點A、C到直線l的距離分別為、,求的最大值.
圖1 圖2
【答案】(1)a=0.5;(2) 見解析; (3)( , )
【解析】試題分析:(1)由題意y軸是拋物線的對稱軸,也是矩形ABCD的對稱軸,根據(jù)矩形的周長列出方程即可解決問題;
(2)如圖1中,首先構建二次函數(shù)證明再證明四點共圓,即可解決問題;
(3)①觀察圖形可知當是等腰三角形時,只有在中,根據(jù) 可得求出即可解決問題.
②如圖3中,過點A作AM∥直線, 直線于, 直線于,延長 交于.則四邊形是矩形,由推出 欲求的最大值,只要求的最大值即可,點與點重合時的值最大.
試題解析:(1)由題意軸是拋物線的對稱軸,也是矩形ABCD的對稱軸,
∴關于軸對稱,
由題意
解得或(舍去),
(2)如圖1中,
∴直線EB的解析式為
直線DE的解析式為
設BD交OE于P,
∵PG∥AB,
四點共圓,
= ,
(3)觀察圖形可知當是等腰三角形時,只有
在中,
解得或(舍棄),
∴點
②如圖3中,過點A作AM∥直線, 直線于, 直線于,延長 交于.則四邊形是矩形,
欲求
在中,
∴當點與點重合時的值最大,此時
的最大值
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【題目】尺規(guī)作圖要求:Ⅰ、過直線外一點作這條直線的垂線;Ⅱ、作線段的垂直平分線;
Ⅲ、過直線上一點作這條直線的垂線;Ⅳ、作角的平分線.
如圖是按上述要求排亂順序的尺規(guī)作圖:
則正確的配對是( 。
A. ①﹣Ⅳ,②﹣Ⅱ,③﹣Ⅰ,④﹣Ⅲ B. ①﹣Ⅳ,②﹣Ⅲ,③﹣Ⅱ,④﹣Ⅰ
C. ①﹣Ⅱ,②﹣Ⅳ,③﹣Ⅲ,④﹣Ⅰ D. ①﹣Ⅳ,②﹣Ⅰ,③﹣Ⅱ,④﹣Ⅲ
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【題目】如圖,已知,射線從的位置開始繞點按順時針方向旋轉(zhuǎn),速度是每秒,同時射線從的位置開始繞點按逆時針方向旋轉(zhuǎn),速度是每秒,設旋轉(zhuǎn)時間為秒.
(1)用含的代數(shù)式表示和的度數(shù);
(2)在旋轉(zhuǎn)過程中,當等于時,求的值;
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中是否存在這樣的,使得射線恰好是圖中某個角的平分線?如果存在,請求出的值;如果不存在,請說明理由.
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【題目】已知:如圖,已知直線AB的函數(shù)解析式為y=﹣2x+8,與x軸交于點A,與y軸交于點B.
(1)求A、B兩點的坐標;
(2)若點P(m,n)為線段AB上的一個動點(與A、B不重合),作PE⊥x軸于點E,PF⊥y軸于點F,連接EF,問:
①若△PAO的面積為S,求S關于m的函數(shù)關系式,并寫出m的取值范圍;
②是否存在點P,使EF的值最小?若存在,求出EF的最小值;若不存在,請說明理由.
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【題目】化簡求值:
(1)當a=﹣1,b=2時,求代數(shù)式﹣2(ab﹣3b2)﹣[6b2﹣(ab﹣a2)]的值
(2)先化簡,再求值:4xy﹣2(x2﹣3xy+2y2)+3(x2﹣2xy),當(x﹣3)2+|y+1|=0,求式子的值
(3)若(2mx2﹣x+3)﹣(3x2﹣x﹣4)的結(jié)果與x的取值無關,求m的值
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【題目】為了全面提高學生的能力,學校組織課外活動小組,并要求初一學年積極參加,初一學年共有四個班,參加的學生共有(6a﹣3b)人,其中一班有a人參加,二班參加的人數(shù)比一班參加的人數(shù)兩倍少b人,三班參加的人數(shù)比二班參加的人數(shù)一半多1人.
(1)求三班的人數(shù)(用含a,b的式子表示);
(2)求四班的人數(shù)(用含a,b的式子表示);
(3)若四個班共54人參加了課外活動,求二班比三班多多少人?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖象分別與軸、軸交于兩點,正比例函數(shù)的圖象與交于點.
(1)求點坐標;
(2)求的表達式;
(3)求和的面積.
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【題目】如圖,已知O是直線AB上一點,∠BOC<90°,三角板(MON)的直角頂點落在點O處現(xiàn)將三角板繞著點O旋轉(zhuǎn),并保持OM和OC在直線AB的同一側(cè).
(1)若∠BOC=50°
①當OM平分∠BOC時,求∠AON的度數(shù).
②當OM在∠BOC內(nèi)部,且∠AON=3∠COM時,求∠CON的度數(shù):
(2)當∠COM=2∠AON時,請畫出示意圖,猜想∠AOM與∠BOC的數(shù)量關系,并說明理由.
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【題目】2017年上半年撫州市各級各類中小學(含中等職業(yè)學校)開展了“萬師訪萬家”活動.某縣家訪方式有:A.上門走訪;B.電話訪問;C.網(wǎng)絡訪問(班級微信或QQ群);D.其他.該縣教育局負責人從“萬師訪萬家”平臺上隨機抽取本縣一部分老師的家訪情況,繪制了如圖所示兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次被抽查的家訪老師共有多少人?扇形統(tǒng)計圖中,“A”所對應的圓心角的度數(shù)為多少?
(2)請補全條形統(tǒng)計圖.
(3)已知該縣共有3500位老師參與了這次“萬師訪萬家”活動,請估計該縣共有多少位老師采用的是上門走訪的方式進行家訪的?
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