【題目】已知關于x的分式方程 = 的解是非負數(shù),那么a的取值范圍是( )
A.a>1
B.a≥1
C.a≥1且a≠9
D.a≤1

【答案】C
【解析】解:3(3x﹣a)=x﹣3,

9x﹣3a=x﹣3,

8x=3a﹣3

∴x=

由于該分式方程有解,

令x= 代入x﹣3≠0,

∴a≠9,

∵該方程的解是非負數(shù)解,

≥0,

∴a≥1,

∴a的范圍為:a≥1且a≠9,

所以答案是:C

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用分式方程的解和一元一次不等式的解法的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握分式方程無解(轉化成整式方程來解,產生了增根;轉化的整式方程無解);解的正負情況:先化為整式方程,求整式方程的解;步驟:①去分母;②去括號;③移項;④合并同類項; ⑤系數(shù)化為1(特別要注意不等號方向改變的問題).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AB是直徑,直線MN過點B,且∠MBC=∠BAC.半徑OD⊥BC,垂足為H,AD交BC于點G,DE⊥AB于點E,交BC于點F.

(1)求證:MN是⊙O的切線;
(2)求證:DE= BC;
(3)若tan∠CAG= ,DG=4,求點F到直線AD的距離.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,點O是邊AC上一個動點,過O作直線MNBC.設MN交ACB的平分線于點E,交ACB的外角平分線于點F.

(1)求證:OE=OF;

(2)若CE=12,CF=5,求OC的長;

(3)當點O在邊AC上運動到什么位置時,四邊形AECF是矩形?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】母親節(jié),是一個感謝母親的節(jié)日,這個節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘;而現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國,我國將母親節(jié)定于每年5月的第二個星期日.今年為了在全校進行感恩母親的宣傳,某班通過問卷調查的形式,對2018513日“母親節(jié)”期間,本班全體學生對母親表達感恩的方式進行調查統(tǒng)計,結果繪制如圖:

(1)這個班級共有多少名學生?

(2)扇形統(tǒng)計圖中,“幫母親做家務”所在扇形的圓心角的度數(shù)是多少?

(3)補全條形統(tǒng)計圖;

(4)若該校有學生1500人,估計該校有多少名學生通過“給母親一個愛的擁抱”來表達感恩.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知,拋物線y=ax2+bx+3(a<0)與x軸交于A(3,0)、B兩點,與y軸交于點C,拋物線的對稱軸是直線x=1,D為拋物線的頂點,點E在y軸C點的上方,且CE=

(1)求拋物線的解析式及頂點D的坐標;
(2)求證:直線DE是△ACD外接圓的切線;
(3)在直線AC上方的拋物線上找一點P,使SACP= SACD , 求點P的坐標;
(4)在坐標軸上找一點M,使以點B,C,M為頂點的三角形與△ACD相似,直接寫出點M的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,則反比例函數(shù) 與一次函數(shù)y=bx﹣c在同一坐標系內的圖象大致是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=6,點E在邊CD上,且CE=2DE.將ADE沿AE對折至AFE,延長EF交邊BC于點G,連結AG、CF.下列結論:①ABG≌△AFG;②BG=GC;③EG=DE+BG;④AGCF;⑤S△FGC=3.6.其中正確結論的個數(shù)是(

A.2 B.3 C.4 D.5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知OAOB,點O為垂足,OC是∠AOB內任意一條射線,OB,OD分別平分∠COD,∠BOE,下列結論:①∠COD=BOE;②∠COE=3BOD;③∠BOE=AOC;④∠AOC與∠BOD互余,其中正確的有______(只填寫正確結論的序號).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校為了解學生平均每天課外閱讀的時間,隨機調查了該校部分學生一周內平均每天課外閱讀的時間(以分鐘為單位,并取整數(shù)),將有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計整理并繪制成尚未完成的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖.請你根據(jù)圖表中所提供的信息,解答下列問題.
頻率分布表

組別

分組

頻數(shù)

頻率

1

15~25

7

0.14

2

25~35

a

0.24

3

35~45

20

0.40

4

45~55

6

b

5

55~65

5

0.10

注:這里的15~25表示大于等于15同時小于25.

(1)求被調查的學生人數(shù);
(2)直接寫出頻率分布表中的a和b的值,并補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若該校共有學生500名,則平均每天課外閱讀的時間不少于35分鐘的學生大約有多少名?

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