如圖,點(diǎn)B、D和C、E分別在∠A的兩邊上,BE⊥AC,CD⊥AB,垂足分別為E、D,BE和CD相交于點(diǎn)F,圖中有哪幾對(duì)相似三角形?請(qǐng)一作出判定.

答案:
解析:

  解:因?yàn)镃D⊥AB,BE⊥AC,

  所以∠BDC=∠BEC=90°,而∠BFD=∠CFE,

  所以根據(jù)“兩角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似”,有△BDF∽△CEF.

  因?yàn)椤螧=∠B,所以△BDF∽△BEA.

  因?yàn)椤螩=∠C,所以△CFE∽△CAD.

  因?yàn)椤螦=∠A,所以△ABE∽△ACD

  所以△BDF∽△CEF∽△CDA∽△BEA

  分析:由于已知中未告訴邊的條件,因此可從角入手,依據(jù)判定方法一,可得以∠A為公共角的有△ADC和△AEB,以∠C為公共角的有△CEF和△CDA,以∠B為公共角的有△BDF和△BEA,交叉的有Rt△BDF和Rt△CEF.

  注意:本題充分運(yùn)用兩角對(duì)應(yīng)相等的兩三角形相似,在說(shuō)明角相等時(shí)可以從公共角、對(duì)頂角、同角(或等角)的余(補(bǔ))角相等得到,這一判定方法是最常用的方法之一


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖平面直角坐標(biāo)系中,半徑為5的⊙O過(guò)點(diǎn)D、H,且DH⊥x軸,DH=8.
(1)求點(diǎn)H的坐標(biāo);
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(2)如圖,點(diǎn)A為⊙0和x軸負(fù)半軸的交點(diǎn),P為弧AH上任意一點(diǎn),連接PD、PH,AM⊥PH交HP的延長(zhǎng)線(xiàn)于M,求
PD-PHPM
的值;
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(3)如圖,設(shè)⊙O與x軸正半軸交點(diǎn)為P,點(diǎn)E、F是線(xiàn)段OP上的動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)P不重合),連接并延長(zhǎng)DE、DF交⊙O于點(diǎn)B、C,直線(xiàn)BC交x軸于點(diǎn)G,若△DEF是以EF為底的等腰三角形,當(dāng)E、F兩點(diǎn)在OP上運(yùn)動(dòng)時(shí)(與點(diǎn)P不重合),試探索:
①∠OGC+∠DOG是定值;②∠GBD+∠DOG是定值;哪一個(gè)結(jié)論正確,說(shuō)明理由并求出其定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)A是△ABC和△ADE的公共頂點(diǎn),∠BAC+∠DAE=180°,AB=AE,AC=AD,點(diǎn)M是DE的中點(diǎn),直線(xiàn)AM交直線(xiàn)BC于點(diǎn)N.將△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,請(qǐng)?zhí)骄俊螦NB與∠BAE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)C、E和點(diǎn)B、D、F分別在∠GAH的兩邊上,且AB=BC=CD=DE=EF,若∠A=12°,則∠GEF=
60
60
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,點(diǎn)A是△ABC和△ADE的公共頂點(diǎn),∠BAC+∠DAE=180°,AB=AE,AC=AD,點(diǎn)M是DE的中點(diǎn),直線(xiàn)AM交直線(xiàn)BC于點(diǎn)N.將△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,請(qǐng)?zhí)骄俊螦NB與∠BAE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)A是△ABC和△ADE的公共頂點(diǎn),∠BAC+∠DAE=180°,ABk?AE,ACk?AD,點(diǎn)MDE的中點(diǎn),直線(xiàn)AM交直線(xiàn)BC于點(diǎn)N

⑴探究∠ANB與∠BAE的關(guān)系,并加以證明.

說(shuō)明:如果你經(jīng)過(guò)反復(fù)探索沒(méi)解決問(wèn)題,可以從下面①②中選取一個(gè)作為已知條件,再完成你的證明,選取①比選原題少得2分,選、诒冗x原題少得5分.

①     如圖18,k=1;②如圖19,ABAC

⑵若△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),其他條件不變,則在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中⑴的結(jié)論是否發(fā)生變化?如果沒(méi)有發(fā)生變化,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)可以推廣的命題;如果有變化,請(qǐng)畫(huà)出變化后的一個(gè)圖形,并直接寫(xiě)出變化后∠ANB與∠BAE的關(guān)系.

 


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