如圖,等腰三角形ABC中,AC=BC=10,AB=12.以BC為直徑作⊙O交AB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)G,DF⊥AC,垂足為F,交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:直線EF是⊙O的切線;
(2)求sin∠E的值.

【答案】分析:(1)求證直線EF是⊙O的切線,只要連接OD證明OD⊥EF即可;
(2)根據(jù)∠E=∠CBG,可以把求sin∠E的值得問題轉(zhuǎn)化為求sin∠CBG,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求Rt△BCG中,兩邊的比的問題.
解答:(1)證明:方法1:連接OD、CD.
∵BC是直徑,
∴CD⊥AB.
∵AC=BC.
∴D是AB的中點(diǎn).
∵O為CB的中點(diǎn),
∴OD∥AC.
∵DF⊥AC,
∴OD⊥EF.
∴EF是O的切線.
方法2:∵AC=BC,
∴∠A=∠ABC,
∵OB=OD,
∴∠DBO=∠BDO,
∵∠A+∠ADF=90°
∴∠EDB+∠BDO=∠A+∠ADF=90°.
即∠EDO=90°,
∴OD⊥ED
∴EF是O的切線.

(2)解:連BG.
∵BC是直徑,
∴∠BDC=90°.
∴CD==8.
∵AB•CD=2S△ABC=AC•BG,
∴BG=
∴CG=
∵BG⊥AC,DF⊥AC,
∴BG∥EF.
∴∠E=∠CBG,
∴sin∠E=sin∠CBG=
點(diǎn)評(píng):本題考查的是切線的判定,要證某線是圓的切線,已知此線過圓上某點(diǎn),連接圓心和這點(diǎn)(即為半徑),再證垂直即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

9、如圖,等腰三角形ABC中,AB=AC,∠A=44°,CD⊥AB于D,則∠DCB等于( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,等腰三角形ABC的頂角為120°,底邊BC=
3
2
,則腰長(zhǎng)AB為( 。
A、
2
2
B、
3
2
C、
1
2
D、
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,等腰三角形與正三角形的形狀有著差異,我們把它與正三角形的接近程度稱為等腰三角形的“正度”,在研究“正度”時(shí),應(yīng)符合下面四個(gè)條件:①“正度”的值是非負(fù)數(shù);②“正度”值越小,表示等腰三角形越接近正三角形;③相似的等腰三角形“正度”要相等;④正三角形的“正度”是0.例如:
設(shè)等腰三角形的底和腰分別為a,b,底角和頂角分別為α,β.
可用|sinα-
3
2
|
表示等腰三角形的“正度”,|sinα-
3
2
|
的值越小,α越接近60°,表示等腰三角形越接近正三角形,且當(dāng)兩個(gè)等腰三角形相似時(shí),它們的底角相等,顯然,它們的“正度”|sinα-
3
2
|
也相等,當(dāng)α=60°時(shí),|sinα-
3
2
|=0

而如果用
a
b
表示等腰三角形的“正度”,就不符合要求,因?yàn)榇藭r(shí)正三角形的正度是1!
解答下列問題:
甲同學(xué)認(rèn)為:可用|a-b|表示等腰三角形的“正度”,|a-b|的值越小,表示等腰三角形越接近正三角形;
乙同學(xué)認(rèn)為:可用|α-β|表示等腰三角形的“正度”,|α-β|的值越小,表示等腰三角形越接近正三角形.
精英家教網(wǎng)(1)他們的說法合理嗎?為什么?
(2)對(duì)你認(rèn)為不合理的方案加以改進(jìn),使其合理;
(3)請(qǐng)你再給出一種衡量等腰三角形“正度”的合理的表達(dá)式,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,等腰三角形ABC中,AB=AC,AH垂直BC,點(diǎn)E是AH上一點(diǎn),延長(zhǎng)AH至點(diǎn)F,使FH=EH,
(1)求證:四邊形EBFC是菱形;
(2)如果∠BAC=∠ECF,求證:AC⊥CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,等腰三角形ABC(AB=AC)的底角為50°,繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度后得△AB′C′,那么△AB′C′繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)
40
40
度后AC⊥B′C′.

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