(2012•榮昌縣模擬)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的兩邊OA、OC分別在x軸、y軸的正半軸上,OA=4,OC=2.點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),沿x軸以每秒1個(gè)單位長的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P到達(dá)點(diǎn)A時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是t秒.將線段CP的中點(diǎn)繞點(diǎn)P按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得點(diǎn)D,點(diǎn)D隨點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng),連接DP、DA.
(1)請(qǐng)用含t的代數(shù)式表示出點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)求t為何值時(shí),△DPA的面積最大,最大為多少?
(3)在點(diǎn)P從O向A運(yùn)動(dòng)的過程中,△DPA能否成為直角三角形?若能,求t的值.若不能,請(qǐng)說明理由;
(4)請(qǐng)直接寫出隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)路線的長.

【答案】分析:(1)設(shè)出P點(diǎn)坐標(biāo),再求出CP的中點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)相似的性質(zhì)即可求出D點(diǎn)坐標(biāo);
(2)根據(jù)D點(diǎn)的坐標(biāo)及三角形的面積公式直接求解即可;
(3)先判斷出可能為直角的角,再根據(jù)勾股定理求解;
(4)根據(jù)點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)路線與OB平行且相等解答即可.
解答:解:(1)∵點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),沿x軸以每秒1個(gè)單位長的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),
∴OP=t,而OC=2,
∴P(t,0),
設(shè)CP的中點(diǎn)為F,
則F點(diǎn)的坐標(biāo)為(,1),
∴將線段CP的中點(diǎn)F繞點(diǎn)P按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得點(diǎn)D,其坐標(biāo)為(t+1,);

(2)∵D點(diǎn)坐標(biāo)為(t+1,),OA=4,
∴S△DPA=AP×=(4-t)×=(4t-t2)=-(t-2)2+1,
∴當(dāng)t=2時(shí),S最大=1;

(3)能夠成直角三角形.
①當(dāng)∠PDA=90°時(shí),PC∥AD,

由勾股定理得,PD2+AD2=AP2,
即(2+1+(4-t-1)2+(2=(4-t)2,
解得,t=2或t=-6(舍去).
∴t=2秒.
②當(dāng)∠PAD=90°時(shí),此時(shí)點(diǎn)D在AB上,

可知,△COP∽△PAD,
=,
=,
PA=1,
即t+1=4,t=3秒.
綜上,可知當(dāng)t為2秒或3秒時(shí),△DPA能成為直角三角形.

(4)∵根據(jù)點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)路線與OB平行且相等,OB=2
∴點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)路線的長為2
點(diǎn)評(píng):此題比較復(fù)雜,是動(dòng)點(diǎn)問題在實(shí)際生活中的運(yùn)用,結(jié)合了二次函數(shù)、直角三角形的相關(guān)性質(zhì),具有一定的綜合性.
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(2012•榮昌縣模擬)下列說法正確的是( 。

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(2012•榮昌縣模擬)計(jì)算:
12
+(
1
3
-2+(π-3.14)0-4cos30°-|-2|

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(2012•榮昌縣模擬)國家教育部規(guī)定“中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)”.為此,我縣初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試體育學(xué)科成績以50分記入考試總分.某中學(xué)為了了解學(xué)生體育活動(dòng)情況,隨機(jī)抽查了200名畢業(yè)班學(xué)生,調(diào)查內(nèi)容是:“每天鍛煉是否超過1小時(shí)及未超過1小時(shí)的原因”,然后將所得的數(shù)據(jù)制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖.
根據(jù)圖示,解答下列問題:
(1)若在被調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)選出一名學(xué)生測(cè)試其體育成績,選出的恰好是“每天鍛煉超過1小時(shí)”的學(xué)生的概率是多少?
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(3)我縣今年初中畢業(yè)生約為7800人,按此調(diào)查,估計(jì)今年我縣初中畢業(yè)生中每天鍛煉未超過1小時(shí)的學(xué)生約有多少人?

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