在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)l與直線(xiàn)y=-2x關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),直線(xiàn)l與反比例函數(shù)的圖象的一個(gè)交點(diǎn)為M(3,m),試確定反比例函數(shù)的解析式.
【答案】分析:先根據(jù)關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的特點(diǎn)求出直線(xiàn)l的解析式,再根據(jù)點(diǎn)M在直線(xiàn)l上求出m的值,進(jìn)而求出點(diǎn)M的坐標(biāo),把點(diǎn)M的坐標(biāo)代入反比例函數(shù)的解析式即可求出k的值,進(jìn)而得出其解析式.
解答:解:由題意,直線(xiàn)l與直線(xiàn)y=-2x關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),
∴直線(xiàn)l的解析式為y=2x.(1分)
∵點(diǎn)M(3,m)在直線(xiàn)l上,
∴m=2×3=6.
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)為(3,6).(2分)
又∵點(diǎn)M(3,6)在反比例函數(shù)y=的圖象上,
∴6=
∴k=18.(3分)
∴反比例函數(shù)的解析式為y=.(4分)
點(diǎn)評(píng):本題考查的是反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問(wèn)題,能根據(jù)題意求出直線(xiàn)l的解析式是解答此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(2,-2),在y軸上確定點(diǎn)P,使△AOP為等腰三角形,則符合條件的有
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個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c的對(duì)稱(chēng)軸是x=1,并且經(jīng)過(guò)(-2,-5)和(5,-12)兩點(diǎn).
(1)求此拋物線(xiàn)的解析式;
(2)設(shè)此拋物線(xiàn)與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于C 點(diǎn),D是線(xiàn)段BC上一點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),若以B、O、D為頂點(diǎn)的三角形與△BAC相似,求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)P在y軸上,點(diǎn)M在此拋物線(xiàn)上,若要使以點(diǎn)P、M、A、B為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,請(qǐng)你直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的A、B兩個(gè)頂點(diǎn)在x軸上,頂點(diǎn)C在y軸的負(fù)半軸上.已知|OA|:|OB|=1:5,|OB|=|OC|,△ABC的面積S△ABC=15,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn).
(1)求此拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)設(shè)E是y軸右側(cè)拋物線(xiàn)上異于點(diǎn)B的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作x軸的平行線(xiàn)交拋物線(xiàn)于另一點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)F作FG垂直于x軸于點(diǎn)G,再過(guò)點(diǎn)E作EH垂直于x軸于點(diǎn)H,得到矩形EFGH.則在點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)矩形EFGH為正方形時(shí),求出該正方形的邊長(zhǎng);
(3)在拋物線(xiàn)上是否存在異于B、C的點(diǎn)M,使△MBC中BC邊上的高為7
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?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知A(2,-2),B(0,-2),在坐標(biāo)平面中確定點(diǎn)P,使△AOP與△AOB相似,則符合條件的點(diǎn)P共有
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個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,A(2,1)、B(4,1)、C(1,3).與△ABC與△ABD全等,則點(diǎn)D坐標(biāo)為
(1,-1),(5,3)或(5,-1)
(1,-1),(5,3)或(5,-1)

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