在括號中填“+”或“一”，使等式成立．
z
x-y
=-
(  )z
y-x
=(     )
-z
x-y
=(  )
-z
y-x
=
(  )z
-x+y
．
分析：分子、分母、分式本身同時改變兩處的符號，分式的值不變．
解答：解：
z
x-y
=-
( + )z
y-x
=(  -   )
-z
x-y
=(  +)
-z
y-x
=
( - )z
-x+y
．
故答案分別是：+、-、+、-．
點評：本題考查了分式的基本性質(zhì)．在分式的變形中，注意符號法則，即分式的分子、分母及分式的符號，只有同時改變兩個其值才不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

12、在括號中填入適當?shù)臄?shù)或式子：-（x-y）8=（y-x）7（
x-y
）=（x-y）7（
y-x
）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：期中題 題型：操作題

如圖，方格紙上的每個小正方形的邊長均為1。
（1）觀察圖①、②中所畫的“L”型圖形，然后補畫一個小正方形，使圖①中所成的圖形是軸對稱圖形，圖②中所成的圖形是中心對稱圖形；
（2）補畫后，圖①、②中所成圖形是不是正方體的表面展開圖(在括號內(nèi)填“是”或“不是”)；

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，方格紙上的每個小正方形的邊長均為1．

(1)觀察圖①、②中所畫的“L”型圖形，然后補畫一個小正方形，使圖①中所成的圖形是軸對稱圖形，圖②中所成的圖形是中心對稱圖形；

(2)補畫后，圖①、②中所成圖形的是不是正方體的表面展開圖(在括號內(nèi)填“是”或“不是”)：

答：圖①中的圖形(     )，圖②中的圖形(     )．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

在括號中填入適當?shù)臄?shù)或式子：-（x-y）8=（y-x）7（______）=（x-y）7（______）．

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