蕭山區(qū)2012年教師招聘有拉開(kāi)序幕,這給很多有志于教育事業(yè)的人員很多機(jī)會(huì)。下面是今年報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(數(shù)學(xué))

招聘崗位

招聘計(jì)劃

報(bào)考人數(shù)

高中教師1

研究生

高中

數(shù)學(xué)

9

高中教師2

普通

高中

數(shù)學(xué)

19

初中教師

普通

初中

數(shù)學(xué)

12

55

小學(xué)教師1

普通

城區(qū)與八鎮(zhèn)

數(shù)學(xué)

20

83

小學(xué)教師2

普通

其他

數(shù)學(xué)

19

93

(1)根據(jù)上表信息,請(qǐng)制作補(bǔ)完下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖和上述表格。

(2)錄取比例最小的是多少?最大的是多少?

(3)如果是你(本科畢業(yè)),僅從錄取比例上看,你會(huì)選擇報(bào)考哪個(gè)崗位?

解:(1)3 ,6 ,33.3%,31.7%;……………4分(2)錄取比例最小的是:小學(xué)教師2;最大的是高中教師1;………………2分(3)高中教師2……………2分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

蕭山區(qū)2012年教師招聘有拉開(kāi)序幕,這給很多有志于教育事業(yè)的人員很多機(jī)會(huì).
下面是今年報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(數(shù)學(xué))
招聘崗位 招聘計(jì)劃 報(bào)考人數(shù)
高中教師1 研究生 高中 數(shù)學(xué)   9
高中教師2 普通 高中 數(shù)學(xué)   19
初中教師 普通 初中 數(shù)學(xué) 12 55
小學(xué)教師1 普通 城區(qū)與八鎮(zhèn) 數(shù)學(xué) 20 83
小學(xué)教師2 普通 其他 數(shù)學(xué) 19 93
(1)根據(jù)上表信息,請(qǐng)制作補(bǔ)完下面的關(guān)于招聘計(jì)劃的扇形統(tǒng)計(jì)圖和上述表格.
(2)錄取比例最小的是多少?最大的是多少?
(3)如果是你(本科畢業(yè)),僅從錄取比例上看,你會(huì)選擇報(bào)考哪個(gè)崗位?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

蕭山區(qū)2012年教師招聘有拉開(kāi)序幕,這給很多有志于教育事業(yè)的人員很多機(jī)會(huì).
下面是今年報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(數(shù)學(xué))
招聘崗位招聘計(jì)劃報(bào)考人數(shù)
高中教師1研究生高中數(shù)學(xué) 9
高中教師2普通高中數(shù)學(xué) 19
初中教師普通初中數(shù)學(xué)1255
小學(xué)教師1普通城區(qū)與八鎮(zhèn)數(shù)學(xué)2083
小學(xué)教師2普通其他數(shù)學(xué)1993
(1)根據(jù)上表信息,請(qǐng)制作補(bǔ)完下面的關(guān)于招聘計(jì)劃的扇形統(tǒng)計(jì)圖和上述表格.
(2)錄取比例最小的是多少?最大的是多少?
(3)如果是你(本科畢業(yè)),僅從錄取比例上看,你會(huì)選擇報(bào)考哪個(gè)崗位?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(13)(解析版) 題型:解答題

蕭山區(qū)2012年教師招聘有拉開(kāi)序幕,這給很多有志于教育事業(yè)的人員很多機(jī)會(huì).
下面是今年報(bào)考人數(shù)統(tǒng)計(jì)表(數(shù)學(xué))
招聘崗位招聘計(jì)劃報(bào)考人數(shù)
高中教師1研究生高中數(shù)學(xué) 9
高中教師2普通高中數(shù)學(xué) 19
初中教師普通初中數(shù)學(xué)1255
小學(xué)教師1普通城區(qū)與八鎮(zhèn)數(shù)學(xué)2083
小學(xué)教師2普通其他數(shù)學(xué)1993
(1)根據(jù)上表信息,請(qǐng)制作補(bǔ)完下面的關(guān)于招聘計(jì)劃的扇形統(tǒng)計(jì)圖和上述表格.
(2)錄取比例最小的是多少?最大的是多少?
(3)如果是你(本科畢業(yè)),僅從錄取比例上看,你會(huì)選擇報(bào)考哪個(gè)崗位?

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