【題目】問題發(fā)現(xiàn)
(1)如圖①,為邊長為的等邊三角形,是邊上一點且平分的面積,則線段的長度為____;
問題探究
(2)如圖②,中,點在上,點在上,若平分的面積,且最短,請你畫出符合要求的線段,并求出此時與的長度.
問題解決
(3)如圖③,某公園的一塊空地由三條道路圍成,即線段,已知米,米,的圓心在邊上,現(xiàn)規(guī)劃在空地上種植草坪,并的中點修一條直路(點在 上).請問是否存在,使得平分該空地的面積?若存在,請求出此時的長度;若不存在,請說明理由.
【答案】(1);(2)MN=3,AM=2.5,作圖見詳解;(3)存在,使得平分該空地的面積,AM= 146(米).
【解析】
(1)作CD⊥AB于點D,利用等邊三角形三線合一的性質(zhì)和直角三角形的性質(zhì)求出AD的長,即可;
(2)經(jīng)過平行四邊形對角線的交點的直線將平行四邊形的面積分成相等的兩部分,當MN⊥BC時,MN最短,過A作AE⊥BC于點E,根據(jù)三角函數(shù)的定義,求AE的長,即是MN的長,再求出EN的長,即AM的長;
(3)作AC的垂直平分線EF交AB于點O,交AC于點D,則點O為所在圓的圓心,通過銳角三角函數(shù)的定義,求得OD的值,從而得,,在線段OB上取點M,連接PM,使OPM的面積=1050,進而求出OM,即可求出AM的值,然后得到結(jié)論.
(1)如圖①,作CD⊥AB于點D,
∵為邊長為的等邊三角形,
∴AD=BD,
∴平分的面積,
∴CD=AC=×2=,
故答案是:;
(2)連接AC、BD交于點O,
過點O作直線MN,交AD于M,交BC于N,如圖②,
∵四邊形ABCD為平行四邊形,
∴OA=OC,AD∥BC,
∴∠CAD=∠ACB,
∵∠AOM=∠CON,
∴△AOM≌△CON(ASA),
∴S△AOM=S△CON,
同理可得:△OMD≌△ONB,△AOB≌△COD,
∴S△OMD=S△ONB,S△AOB=S△COD,
∴S△AOM+S△AOB+S△BON=S△CON+S△COD+S△OMD,
即:MN將四邊形ABCD分成面積相等的兩部分,
當MN⊥BC時,MN最短,如圖③所示,
過A作AE⊥BC于點E,
在Rt△ABE中,
∵∠ABC=60°,
∴sin60span>°=,
∴AE=×6=3,
∵AD∥BC,AE⊥BC,MN⊥BC,
∴MN=AE=3,
∴此時MN的長度為3,
∵AE∥MN,AO=CO,
∴EN=CN,
∵BE=AB=3,
∴CE=BC-BE=8-3=5,
∴EN=2.5,
∵AD∥BC,AE⊥BC,MN⊥BC,
∴四邊形AENM是矩形,即:AM=EN=2.5;
(3)存在,使得平分該空地的面積,理由如下:
作AC的垂直平分線EF交AB于點O,交AC于點D,則點O為所在圓的圓心,如圖④,
∵點P是的中點,
∴點P在直線EF上,
∵(米),(米),,
∴AC==200(米),AD=AC=100(米),
∵tan∠BAC=,
∴OD=AD=75(米),
∴(平方米),
∵(平方米),
∴(平方米),
∴圖形OBCP的面積比圖形AOP的面積多2100平方米,
∴在線段OB上取點M,連接PM,使OPM的面積=1050(平方米),即可.
∵sin∠BAC=,
∴OA=OD=×75=125(米),
∴OP=OA=125(米),
過點M作MN⊥EF于點N,
∴OPMN=1050,即:MN=2100÷125=(米),
∵MN∥AC,
∴AOD~MON,
∴,即:,解得:MO=21(米),
∴AM=AO+MO=125+21=146(米),
∵AM<AB,
∴存在,使得平分該空地的面積,此時,AM= 146(米).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖直線y1=﹣x+4,y2=x+b都與雙曲線y=交于點A(1,3),這兩條直線分別與x軸交于B,C兩點.
(1)求k的值;
(2)直接寫出當x>0時,不等式x+b>的解集;
(3)若點P在x軸上,連接AP,且AP把△ABC的面積分成1:2兩部分,則此時點P的坐標是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,AB是⊙O的一條弦,AP是⊙O的切線.作BM=AB并與AP交于點 M,延長MB交AC于點E,交⊙O于點D,連接AD、BC.
(1)求證:AB=BE;
(2)若BE=3,OC=,求BC的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為加強學生身體鍛煉,某校開展體育“大課間”活動,學校決定在學生中開設(shè)A:籃球,B:立定跳遠,C:跳繩,D:跑步,E:排球五種活動項目.為了了解學生對五種項目的喜歡情況,隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項調(diào)查中,共調(diào)查了_______名學生;
(2)請將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若該校有1200名在校學生,請估計喜歡排球的學生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2021年高考方案與高校招生政策都將有重大的變化,我市某部門為了了解政策的宣傳情況,對某初級中學學生進行了隨機抽樣調(diào)查,根據(jù)學生對政策的了解程度由高到低分為,,,四個等級,并對調(diào)查結(jié)果分析后繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息完成下列問題:
(1)求被調(diào)查學生的人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)求扇形統(tǒng)計圖中的等對應的扇形圓心角的度數(shù);
(3)已知該校有1500名學生,估計該校學生對政策內(nèi)容了解程度為等的學生有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,點D、E分別是AB、BC的中點,過點C作CF∥AB,與DE的延長線并交于點F,連接BF.
(1)試判斷四邊形CDBF的形狀,并說明理由;
(2)若CD=5,sin∠CAB=,過點C作CH⊥BF,垂足為H點,試求CH的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某市衛(wèi)生局為了了解該市社區(qū)醫(yī)院對患者隨訪情況,隨機抽查了部分社區(qū)醫(yī)院一年來對患者隨訪的次數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了兩幅統(tǒng)計圖,下面給出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)該市衛(wèi)生局共抽查了社區(qū)醫(yī)院的患者多少人?并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)請直接寫出在這次抽樣調(diào)查中的眾數(shù)是 ,中位數(shù)是 ;
(3)如果該市社區(qū)醫(yī)院患者有60000人,請你估計“隨訪的次數(shù)不少于7次”社區(qū)醫(yī)院的患者有多少人.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們把有一組對角為直角的四邊形叫直方形.設(shè)這兩個直角的夾邊長分別為a,b和c,d,記叫直方形的方周長,如圖1.
(1)判斷與的大;
(2)如圖2,已知點P為雙曲線上一動點,過點P作PA⊥x軸交x軸正半軸于點A,以坐標原點O為圓心、OA長為半徑作,點B為上不同于點A的點,當以點P,A,O,B為頂點的直方形的方周長取最小值時,求直方形PAOB的面積;
(3)已知直線:與x軸、y軸相交于點A,B,點P為平面上一點,以點P,A,O,B為頂點的直方形的方周長,當反比例函數(shù)的圖象與直線有兩個交點時,求k的取值范圍.
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