【題目】永州植物園“清風(fēng)園”共設(shè)11個(gè)主題展區(qū).為推進(jìn)校園文化建設(shè),某校九年級(jí)(1)班組織部分學(xué)生到“清風(fēng)園”參觀后,開(kāi)展“我最喜歡的主題展區(qū)”投票調(diào)查.要求學(xué)生從“和文化”、“孝文化”、“德文化”、“理學(xué)文化”、“瑤文化”五個(gè)展區(qū)中選擇一項(xiàng),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出了兩幅不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.結(jié)合圖中信息,回答下列問(wèn)題.
(1)參觀的學(xué)生總?cè)藬?shù)為 人;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中最喜歡“瑤文化”的學(xué)生占參觀總學(xué)生數(shù)的百分比為 ;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)從最喜歡“德文化”的學(xué)生中隨機(jī)選兩人參加知識(shí)搶答賽,最喜歡“德文化”的學(xué)生甲被選中的概率為 .
【答案】(1)40;(2)15%;(3)作圖見(jiàn)解析;(4).
【解析】
(1)依據(jù)最喜歡“和文化”的學(xué)生數(shù)以及百分比,即可得到參觀的學(xué)生總?cè)藬?shù);
(2)依據(jù)最喜歡“瑤文化”的學(xué)生數(shù),即可得到其占參觀總學(xué)生數(shù)的百分比;
(3)依據(jù)“德文化”的學(xué)生數(shù)為40-12-8-10-6=4,即可補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)設(shè)最喜歡“德文化”的4個(gè)學(xué)生分別為甲乙丙丁,畫(huà)樹(shù)狀圖可得最喜歡“德文化”的學(xué)生甲被選中的概率.
(1)參觀的學(xué)生總?cè)藬?shù)為12÷30%=40(人),
故答案為:40;
(2)喜歡“瑤文化”的學(xué)生占參觀總學(xué)生數(shù)的百分比為100%=15%,
故答案為:15%;
(3)“德文化”的學(xué)生數(shù)為40﹣12﹣8﹣10﹣6=4,條形統(tǒng)計(jì)圖如下:
(4)設(shè)最喜歡“德文化”的4個(gè)學(xué)生分別為甲乙丙丁,畫(huà)樹(shù)狀圖得:
∵共有12種等可能的結(jié)果,甲同學(xué)被選中的有6種情況,
∴甲同學(xué)被選中的概率是:,
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店如果將進(jìn)貨價(jià)為8元的商品按每件10元售出,每天可銷(xiāo)售200件,現(xiàn)在采用提高售價(jià),減少進(jìn)貨量的方法增加利潤(rùn),已知這種商品每漲價(jià)0.5元,其銷(xiāo)量就減少10件.
(1)要使每天獲得利潤(rùn)700元,請(qǐng)你幫忙確定售價(jià);
(2)問(wèn)售價(jià)定在多少時(shí)能使每天獲得的利潤(rùn)最多?并求出最大利潤(rùn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某開(kāi)發(fā)區(qū)有一塊四邊形空地ABCD,現(xiàn)計(jì)劃在空地上種植草皮.經(jīng)測(cè)量,∠B=90°,AB=20m,BC=15m,CD=7m,AD=24m.
(1)求這塊四邊形空地的面積;
(2)若每平方米草皮需要200元,則種植這片草皮需要多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y在同一直角坐標(biāo)系中的大致圖象是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠B=∠C=90°,AB>CD,AD=AB+CD.
(1)利用尺規(guī)作∠ADC的平分線DE,交BC于點(diǎn)E,連接AE(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法);
(2)在(1)的條件下,①證明:AE⊥DE;
②若CD=2,AB=4,點(diǎn)M,N分別是AE,AB上的動(dòng)點(diǎn),求BM+MN的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1.在△ABC中,矩形EFGH的一邊EF在AB上,頂點(diǎn)G、H分別在BC、AC上,CD是邊AB上的高,CD交GH于點(diǎn)I.若CI=4,HI=3,AD.矩形DFGI恰好為正方形.
(1)求正方形DFGI的邊長(zhǎng);
(2)如圖2,延長(zhǎng)AB至P.使得AC=CP,將矩形EFGH沿BP的方向向右平移,當(dāng)點(diǎn)G剛好落在CP上時(shí),試判斷移動(dòng)后的矩形與△CBP重疊部分的形狀是三角形還是四邊形,為什么?
(3)如圖3,連接DG,將正方形DFGI繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定的角度得到正方形DF′G′I′,正方形DF′G′I′分別與線段DG、DB相交于點(diǎn)M、N,求△MNG′的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90,AC=4cm,BC=3cm,點(diǎn)P由點(diǎn)B出發(fā)沿BA方向向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s;點(diǎn)Q由點(diǎn)A出發(fā)沿AC方向向點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s;連結(jié)PQ。若設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<2),解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)t為何值時(shí)?PQ//BC?
(2)設(shè)△APQ的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系?
(3)是否存在某一時(shí)刻t,使線段PQ恰好把△ABC的周長(zhǎng)和面積同時(shí)平分?若存在求出此時(shí)t的值;若不存在,說(shuō)明理由。
(4)如圖2,連結(jié)PC,并把△PQC沿AC翻折,得到四邊形PQP'C,那么是否存在某一時(shí)刻t,使四邊形PQP'C為菱形?若存在求出此時(shí)t的值;若不存在,說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù) y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,有下列 5 個(gè)結(jié)論:①4a+2b+c>0;②abc<0;③b<a+c;④3b>2c;⑤a+b<m(am+b),(m≠1 的實(shí)數(shù));其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)為( )
A. 2 個(gè) B. 3 個(gè) C. 4 個(gè) D. 5 個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知等腰三角形ABC的底角為30°,以BC為直徑的⊙O與底邊AB交于點(diǎn)D,過(guò)D作DE⊥AC,垂足為E.
(1)證明:DE為⊙O的切線;
(2)連接OE,若BC=4,求△OEC的面積.
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