【題目】有一種“二十四點(diǎn)”的游戲，其游戲規(guī)則是這樣的：任取四個(gè)1至13之間的自然數(shù)，將這四個(gè)數(shù)（每個(gè)數(shù)用且只能用一次）進(jìn)行加減乘除四則運(yùn)算，使其結(jié)果等于24。例如對(duì)1，2，3，4，可作如下運(yùn)算：（1+2+3）×4＝24（上述運(yùn)算與4×（1＋2＋3）視為相同方法的運(yùn)算）

現(xiàn)有四個(gè)有理數(shù)3，4，－6，10，運(yùn)用上述規(guī)則寫出三種不同方法的運(yùn)算式，可以使用括號(hào)，使其結(jié)果等于24。運(yùn)算式如下：（1） ，（2） ，（3） 。

另有四個(gè)有理數(shù)3，－5，7，－13，可通過運(yùn)算式（4） 使其結(jié)果等于24。

【答案】（1）4-10×（-6）÷3；（2）3×[10+4+（-6）]；（3）10-4-3×（-6）；（4）[7+（-13）×（-5）]÷3；

【解析】

試題分析：看懂規(guī)則，加上運(yùn)算符合使結(jié)果等于24即可；

試題解析：（1）4-10×（-6）÷3=24；

（2）3×[10+4+（-6）]=24；

（3）10-4-3×（-6）=24；

（4）[7+（-13）×（-5）]÷3=24；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若x1、x2是方程x2﹣2x﹣1=0的兩個(gè)根，則x1+x1x2+x2的值為（ ）.

A．1 B．﹣1 C．3 D．﹣3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列多項(xiàng)式的乘法中，能用平方差公式計(jì)算的是（ ）
A.(1+x)(x+1)
B.(0.5a+b)(b-0.5a)
C.(-m+n)(m-n)
D.(m+2n)(-2n-m)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列調(diào)查中，適合普查的是（ ）
A.中學(xué)生最喜歡的電視節(jié)目
B.某張?jiān)嚲砩系挠∷㈠e(cuò)誤
C.質(zhì)檢部門對(duì)各廠家生產(chǎn)的電池使用壽命的調(diào)查
D.中學(xué)生上網(wǎng)情況

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各點(diǎn)，不在函數(shù)y=2x﹣1的圖象上的是（ ）
A.（2，3）
B.（﹣2，﹣5）
C.（0，﹣1）
D.（﹣1，0）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校在一次“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)中，對(duì)老師講課的“拖堂”現(xiàn)象的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表所示：

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

人數(shù)

頻率

內(nèi)容重要，完全贊成

3

a

適當(dāng)“拖堂”可以理解

b

15％

效果不好，完全反對(duì)

c

d

無所謂

e

2．5％

合計(jì)

40

1

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分別求出a、b、c、d、e的值；

（2）依據(jù)調(diào)查的情況，你認(rèn)為應(yīng)該給老師提出一些怎樣的建議？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】菱形具有而一般平行四邊形不具有的性質(zhì)是（ ）
A.對(duì)邊相等
B.對(duì)角相等
C.對(duì)角線互相平分
D.對(duì)角線互相垂直

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在5次打靶測(cè)試中命中的環(huán)數(shù)如下：
甲：8，8，8，8，9
乙：5，9，7，10，9
（1）填寫下表

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

方差

甲

8

8

0.4

乙

9

3.2


（2）教練根據(jù)5次成績(jī)，選擇甲參加射擊比賽，教練的理由是什么？
（3）如果乙再射擊1次，命中8環(huán)，那么乙的射擊成績(jī)的方差
（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列命題是真命題的是 （ ）
A.在所有連接兩點(diǎn)的線中直線最短
B.經(jīng)過兩點(diǎn)，有一條直線，并且只有一條直線
C.有公共頂點(diǎn)且相等的兩個(gè)角是對(duì)頂角
D.如果兩條直線被第三條直線所截，那么同旁內(nèi)角互補(bǔ)

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