【題目】如圖,M△ABC的邊BC的中點,AN平分∠BAC,BN⊥AN于點N,延長BNAC于點D,已知AB=10,BC=15,MN=3

1)求證:BN=DN;

2)求△ABC的周長

【答案】:∵三角形ABCD是矩形.

∴∠ABC=∠BCD=90°

∵△PBC△QCD是等邊三角形.

∴∠PBC=∠PCB=∠QCD=60°

∴∠PBA=∠ABC-∠PBC=30°

∠PCD=∠BCD-∠PCB=30°

∴∠PCQ=∠QCD-∠PCD=30°

∴∠PBA=∠PCQ=30°

【解析】試題分析:(1)證明△ABN≌△ADN,即可得出結(jié)論;

2)先判斷MN△BDC的中位線,從而得出CD,由(1)可得AD=AB=10,從而計算周長即可.

1)證明:在△ABN△ADN中,

,

∴△ABN≌△ADNASA),

∴BN=DN

2)解:∵△ABN≌△ADN

∴AD=AB=10,

MBC中點,

∴MN△BDC的中位線,

∴CD=2MN=6

△ABC的周長=AB+BC+CD+AD=10+15+6+10=41

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,OAC上一動點(不與點A、C重合),過O作直線MN∥BC,設(shè)MN交∠BCA的平分線于點E,交∠BCA的外角平分線于點F

1OEOF相等嗎?證明你的結(jié)論;

2)試確定點O的位置,使四邊形AECF是矩形,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個3×3的方格中填寫了9個數(shù)字,使得每行、每列、每條對角線上的三個數(shù)之和相等,得到的3×3的方格稱為一個三階幻方.

1)在圖1中空格處填上合適的數(shù)字,使它構(gòu)成一個三階幻方;

2)如圖2的方格中填寫了一些數(shù)和字母,當x+y的值為多少時,它能構(gòu)成一個三階幻方.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,過點C的直線MNAB,DAB邊上一點,過點DDEBC,交直線MNE,垂足為F,連接CD,BE.

(1)求證:CEAD

(2)當DAB中點時,四邊形BECD是什么特殊四邊形?說明你的理由;

(3)若DAB中點,則當∠A的大小滿足什么條件時,四邊形BECD是正方形?請說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,請在下列四個關(guān)系中,選出兩個恰當?shù)年P(guān)系作為條件,推出四邊形ABCD是平行四邊形,并予以證明.(寫出一種即可)

關(guān)系:①ADBC,AB=CD③∠A=C,④∠B+C=180°.

已知:在四邊形ABCD中,      ,      ;

求證:四邊形ABCD是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D是BA延長線上一點,E是AC的中點.
(1)利用尺規(guī)作出∠DAC的平分線AM,連接BE并延長交AM于點F,(要求在圖中標明相應(yīng)字母,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)試判斷AF與BC有怎樣的位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形紙片ABCD(AD>AB)中,將它折疊,使點A與C重合,折痕EF交AD于E,交BC于F,交AC于O,連結(jié)AF、CE.
(1)求證:四邊形AFCE是菱形;
(2)過E作EP⊥AD交AC于P,求證:AE2=AOAP;
(3)若AE=8,△ABF的面積為9,求AB+BF的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個小正方形的邊長都是1每個小格的頂點叫做格點

1在圖1中以格點為頂點畫一個面積為5的正方形;

2在圖2中以格點為頂點畫一個三角形使三角形三邊長分別為2、;

3如圖3,AB、C是小正方形的頂點,ABC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,∠A=90°,AB=4,AC=3,M是AB上的動點(不與A,B重合),過M點作MN∥BC交AC于點N.以MN為直徑作⊙O,并在⊙O內(nèi)作內(nèi)接矩形AMPN.令A(yù)M=x.

(1)用含x的代數(shù)式表示△MNP的面積S;
(2)當x為何值時,⊙O與直線BC相切;
(3)在動點M的運動過程中,記△MNP與梯形BCNM重合的面積為y,試求y關(guān)于x的函數(shù)表達式,并求x為何值時,y的值最大,最大值是多少?

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