【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A在第一象限,點(diǎn)B在x軸正半軸上,AO=AB,OB=4,tan∠AOB=2,點(diǎn)C是線段OA的中點(diǎn).
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)P是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),使得∠APO=∠CBO,拋物線y=ax2+bx經(jīng)過點(diǎn)A、點(diǎn)P,求這條拋物線的函數(shù)解析式;
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)M是拋物線圖象上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以M為圓心的圓與直線OA相切,切點(diǎn)為點(diǎn)N,點(diǎn)A關(guān)于直線MN的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)D.請(qǐng)你探索:是否存在這樣的點(diǎn)M,使得△MAD∽△AOB?若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)C的坐標(biāo)為(1,2);(2)y=﹣x2+x或y=x2+x;(3)存在這樣的點(diǎn)M(6,4)或(10,-)或(﹣10,20)或(﹣6,4),使得△MAD∽△AOB
【解析】
(1)過點(diǎn)A作AD⊥OB于點(diǎn)D,過點(diǎn)C作CE⊥OB于點(diǎn)E,由等腰三角形的性質(zhì)可得OD=OB=2,根據(jù)tan∠AOB=2,可得AD=4,根據(jù)中位線的性質(zhì)即可求出C點(diǎn)坐標(biāo);(2)由(1)可得A點(diǎn)坐標(biāo)和∠CBE的正切值,進(jìn)而可得∠APO的正切值,即可求出PD的長(zhǎng),根據(jù)PD=|x﹣2|,可求出P點(diǎn)坐標(biāo),把A、P兩點(diǎn)坐標(biāo)代入y=ax2+bx即可求出a、b的值,即可得拋物線解析式;(3)若△MAD∽△AOB,則∠MAN=∠AOB,由于(2)中由兩個(gè)拋物線解析式,所以分兩種情況討論,由于切點(diǎn)N的不確定性,所以點(diǎn)N的位置由兩種,一種是點(diǎn)N在點(diǎn)A的上方,另一種是點(diǎn)N在點(diǎn)A的下方.
(1)過點(diǎn)A作AD⊥OB于點(diǎn)D,過點(diǎn)C作CE⊥OB于點(diǎn)E,
∵AO=AB,
∴AD是△AOB的中線,
∴OD=OB=2,
∵tan∠AOB=2,
∴=2,
∴AD=4,
∵CE∥AD,點(diǎn)C是AO的中點(diǎn),
∴CE是△AOD的中位線,
∴CE=AD=2,OE=OD=1,
∴C的坐標(biāo)為(1,2);
(2)由(1)可知:CE=2,BE=3,A的坐標(biāo)為(2,4),
∴tan∠CBE==,
∵∠APO=∠CBO,
∴tan∠APO=tan∠CBO=,
∴=,
∴PD=6,
設(shè)P的坐標(biāo)為(x,0),
∵D(2,0),
∴PD=|x﹣2|,
∴|x﹣2|=6,
∴x=8或x=﹣4,
∴P(8,0)或(﹣4,0);
當(dāng)P的坐標(biāo)為(8,0)時(shí),把A(2,4)和(8,0)代入y=ax2+bx,
∴,
解得:,
∴拋物線的解析式為:y=﹣x2+x,
當(dāng)P的坐標(biāo)為(﹣4,0)時(shí),把A(2,4)和P(﹣4,0)代入y=ax2+bx,
∴,解得:,
∴拋物線的解析式為:y=x2+x,
綜上所述,拋物線的解析式為:y=﹣x2+x或y=x2+x;
(3)∵M為圓心,N為切點(diǎn),
∴MN⊥OA,
∵D點(diǎn)是A點(diǎn)關(guān)于MN的對(duì)稱點(diǎn),
∴△MAD是等腰三角形,MA=MD
當(dāng)△MAD∽△AOB時(shí),
∵△AOB是等腰三角形,
∴∠MAD=∠AOB,
當(dāng)拋物線的解析式為y=﹣x2+x時(shí),如圖2,
①若點(diǎn)N在A的上方時(shí),此時(shí)∠MAN=∠AOB,
∴AM∥x軸,
∴M的縱坐標(biāo)為4,
∴把y=4代入y=﹣x2+x,
解得:x=2(舍去)或x=6,
∴M的坐標(biāo)為(6,4),
②當(dāng)點(diǎn)N在點(diǎn)A的下方時(shí),此時(shí)∠MDA=∠AOB,
∴DM∥x軸,
過點(diǎn)A作AE⊥DM于點(diǎn)E,交于x軸于點(diǎn)F,設(shè)D點(diǎn)橫坐標(biāo)為a,
∴DE=2-a,
∵tan∠MDA=tan∠AOB=2,
∴AE=2DE=4-2a,
∴點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為2a,
∴由勾股定理可知:AD=(2-a),OA=2,
∴,解,
∴DM=,
設(shè)M的橫坐標(biāo)為x,
∴x-a=
∴x=,
∴M(,2a)
把M(,2a)代入y=﹣x2+x,
得:2a=-×()2+×()
解得:a=2或a=-,
∴當(dāng)a=2時(shí),M(2,4)舍去
當(dāng)a=-時(shí),M(10,-)
當(dāng)拋物線的解析式為y=x2+x時(shí),如圖4,
若點(diǎn)N在點(diǎn)A的上方時(shí),此時(shí)∠MAN=∠AOB,
延長(zhǎng)MA交x軸于點(diǎn)F,
∵∠MAN=∠OAF,
∴∠AOB=∠OAF,
∴FA=FO,
過點(diǎn)F作FG⊥OA于點(diǎn)G,
∵A(2,4),
∴由勾股定理可求得:AO=2,
∴OG=AO=,
∵tan∠AOB=
∴GF=2,
∴由勾股定理可求得:OF=5,
∴F的坐標(biāo)為(5,0),設(shè)直線MA的解析式為:y=mx+n,
把A(2,4)和F(5,0)代入y=mx+n,
∴,
解得:,
∴直線MA的解析式為:y=﹣+,
聯(lián)立,
∴解得:x=2(舍去)或x=﹣10,
把x=﹣10代入y=﹣+,
∴y=20,
∴M(﹣10,20),
若點(diǎn)N在點(diǎn)A的下方時(shí),此時(shí)∠MAN=∠AOB,
∴AM∥x軸,
∴M的縱坐標(biāo)為4,
把y=4代入y=x2+x,
∴x=﹣6或x=2(舍去),
∴M(﹣6,4),
綜上所述,存在這樣的點(diǎn)M(6,4)或(10,-)或(﹣10,20)或(﹣6,4),使得△MAD∽△AOB
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),B在x軸上,四邊形OACB為平行四邊形,且
∠AOB=60°,反比例函數(shù) (k>0)在第一象限內(nèi)過點(diǎn)A,且與BC交于點(diǎn)F。當(dāng)F為BC的中點(diǎn),且S△AOF=12 時(shí),OA的長(zhǎng)為____.
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【題目】如圖1,拋物線y=ax2+bx+3交x軸于點(diǎn)A(﹣1,0)和點(diǎn)B(3,0).
(1)求該拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)如圖2,該拋物線與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為F,點(diǎn)D(2,3)在該拋物線上.
①求四邊形ACFD的面積;
②點(diǎn)P是線段AB上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、B重合),過點(diǎn)P作PQ⊥x軸交該拋物線于點(diǎn)Q,連接AQ、DQ,當(dāng)△AQD是直角三角形時(shí),求出所有滿足條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,,連結(jié)AC,過點(diǎn)C作直線l∥AB,點(diǎn)P是直線l上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直線PA與⊙O交于另一點(diǎn)D,連結(jié)CD,設(shè)直線PB與直線AC交于點(diǎn)E.
(1)求∠BAC的度數(shù);
(2)當(dāng)點(diǎn)D在AB上方,且CD⊥BP時(shí),求證:PC=AC;
(3)在點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)過程中
①當(dāng)點(diǎn)A在線段PB的中垂線上或點(diǎn)B在線段PA的中垂線上時(shí),求出所有滿足條件的∠ACD的度數(shù);
②設(shè)⊙O的半徑為6,點(diǎn)E到直線l的距離為3,連結(jié)BD,DE,直接寫出△BDE的面積.
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【題目】某通訊公司推出①,②兩種通訊收費(fèi)方式供用戶選擇,其中一種有月租費(fèi),另一種無月租費(fèi),且兩種收費(fèi)方式的通訊時(shí)間x(分)與費(fèi)用y(元)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)有月租的收費(fèi)方式是________(填“①”或“②”),月租費(fèi)是________元;
(2)分別求出①,②兩種收費(fèi)方式中y與自變量x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)請(qǐng)你根據(jù)用戶通訊時(shí)間的多少,給出經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的選擇建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng):中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 20 | 0.10 |
70≤x<80 | 30 | b |
80≤x<90 | a | 0.30 |
90≤x≤100 | 80 | 0.40 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)a=______,b=______;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績(jī)的中位數(shù)會(huì)落在_____________分?jǐn)?shù)段;
(4)若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人?
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【題目】某商場(chǎng)一種商品的進(jìn)價(jià)為每件30元,售價(jià)為每件40元.每天可以銷售48件,為盡快減少庫存,商場(chǎng)決定降價(jià)促銷.
(1)若該商品連續(xù)兩次下調(diào)相同的百分率后售價(jià)降至每件32.4元,求兩次下降的百分率;
(2)經(jīng)調(diào)查,若每降價(jià)0.5元,每天可多銷售4件,那么每天要想獲得510元的利潤(rùn),每件應(yīng)降價(jià)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】江南農(nóng)場(chǎng)收割小麥,已知1臺(tái)大型收割機(jī)和3臺(tái)小型收割機(jī)1小時(shí)可以收割小麥1.4公頃,2臺(tái)大型收割機(jī)和5臺(tái)小型收割機(jī)1小時(shí)可以收割小麥2.5公頃.
(1)每臺(tái)大型收割機(jī)和每臺(tái)小型收割機(jī)1小時(shí)收割小麥各多少公頃?
(2)大型收割機(jī)每小時(shí)費(fèi)用為300元,小型收割機(jī)每小時(shí)費(fèi)用為200元,兩種型號(hào)的收割機(jī)一共有10臺(tái),要求2小時(shí)完成8公頃小麥的收割任務(wù),且總費(fèi)用不超過5400元,有幾種方案?請(qǐng)指出費(fèi)用最低的一種方案,并求出相應(yīng)的費(fèi)用.
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【題目】某同學(xué)準(zhǔn)備購(gòu)買筆和本子送給農(nóng)村希望小學(xué)的同學(xué),在市場(chǎng)上了解到某種本子的單價(jià)比某種筆的單價(jià)少4元,且用30元買這種本子的數(shù)量與用50元買這種筆的數(shù)量相同.
(1)求這種筆和本子的單價(jià);
(2)該同學(xué)打算用自己的100元壓歲錢購(gòu)買這種筆和本子,計(jì)劃100元?jiǎng)偤糜猛,并且筆和本子都買,請(qǐng)列出所有購(gòu)買方案.
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