【題目】下列運(yùn)算中，正確的是（ ）
A.5a﹣2a=3
B.（x+2y）2=x2+4y2
C.x8÷x4=x2
D.（2a）3=8a3

【答案】D
【解析】解：A、5a﹣2a=3a，故錯(cuò)誤；
B、（x+2y）2=x2+4xy+4y2 ， 故錯(cuò)誤；
C、x8÷x4=x4 ， 故錯(cuò)誤；
D、正確；
故選：D．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用合并同類項(xiàng)和同底數(shù)冪的除法，掌握在合并同類項(xiàng)時(shí)，我們把同類項(xiàng)的系數(shù)相加，字母和字母的指數(shù)不變；同底數(shù)冪的除法法則：am÷an=am-n（a≠0，m，n都是正整數(shù)，且m＞n）即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，某溫室屋頂結(jié)構(gòu)外框?yàn)椤鰽BC，立柱AD垂直平分橫梁BC，∠B=30°，斜梁AC=4m，為增大向陽(yáng)面的面積，將立柱AD增高并改變位置后變?yōu)镋F，使屋頂結(jié)構(gòu)外框由△ABC變?yōu)椤鱁BC（點(diǎn)E在BA的延長(zhǎng)線上）如圖2所示，且立柱EF⊥BC，若EF=3m，則斜梁增加部分AE的長(zhǎng)為m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知不等式 的最小整數(shù)解為方程 的解，求代數(shù)式 的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明每天早晨在8時(shí)前趕到離家1千米的學(xué)校上學(xué)．一天，小明以80米/分的速度從家出發(fā)去學(xué)校，5分鐘后，小明爸爸發(fā)現(xiàn)小明的語(yǔ)文書(shū)落在家里，于是，立即以180米/分的速度去追趕．則小明爸爸追上小明所用的時(shí)間為（ ）
A.2分鐘
B.3分鐘
C.4分鐘
D.5分鐘

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】問(wèn)題提出：
（1）如圖1，在正方形ABCD中，M是BC邊（不含端點(diǎn)B、C）上任意一點(diǎn)，P是BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，N是∠DCP的平分線上一點(diǎn)．若∠AMN=90°，求證：AM=MN． 下面給出一種證明的思路，你可以按這一思路證明，也可以選擇另外的方法證明．
證明：在邊AB上截取AE=MC，連接ME．正方形ABCD中，∠B=∠BCD=90°，AB=BC．
∴∠NMC=180°﹣∠AMN﹣∠AMB=180°﹣∠B﹣∠AMB=∠MAB=∠MAE，即∠NMC=∠MAE．
（下面請(qǐng)你完成余下的證明過(guò)程）
（2）若將（1）中的“正方形ABCD”改為“正三角形ABC”（如圖2），N是∠ACP的平分線上一點(diǎn)，則∠AMN=60°時(shí)，結(jié)論AM=MN是否還成立？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）若將（1）中的“正方形ABCD”改為“正n邊形ABCD…X，請(qǐng)你作出猜想：當(dāng)∠AMN=時(shí)，結(jié)論AM=MN仍然成立．（直接寫(xiě)出答案，不需要證明）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各式中，正確的是（ ）
A.|﹣0.1|＜0
B. ＜﹣|﹣ ?|
C. ＞0.86
D.﹣2=﹣|﹣2|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】作圖題：（不要求寫(xiě)作法）如圖，△ABC在平面直角坐標(biāo)系中，其中，點(diǎn)A，B，C的坐標(biāo)分別為A（﹣2，1），B（﹣4，5），C（﹣5，2）．

（1）作△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1 ， 其中，點(diǎn)A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A1、B1、C1；
（2）寫(xiě)出點(diǎn)A1、B1、C1的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列圖形性質(zhì)中，矩形不一定具有的是（ ）

A.對(duì)角線互相平分且相等B.四個(gè)角相等

C.既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形D.對(duì)角線互相垂直平分

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】方程x2＝4x化成一般形式后，它的一次項(xiàng)系數(shù)是( )

A.－4B.4C.0D.1

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