【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線AB與x軸交于點B,與y軸交于點A,與反比例函數(shù)y=的圖象在第二象限交于點C,CE⊥x軸,垂足為點E,tan∠ABO=,OB=4,OE=2.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)若點D是反比例函數(shù)圖象在第四象限上的點,過點D作DF⊥y軸,垂足為點F,連接OD、BF.如果S△BAF=4S△DFO,求點D的坐標.
【答案】(1)y=﹣ (2)(,﹣4).
【解析】(1)由邊的關系可得出BE=6,通過解直角三角形可得出CE=3,結合函數(shù)圖象即可得出點C的坐標,再根據(jù)點C的坐標利用反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征,即可求出反比例函數(shù)系數(shù)m,由此即可得出結論;
(2)由點D在反比例函數(shù)在第四象限的圖象上,設出點D的坐標為(n,﹣)(n>0).通過解直角三角形求出線段OA的長度,再利用三角形的面積公式利用含n的代數(shù)式表示出S△BAF,根據(jù)點D在反比例函數(shù)圖形上利用反比例函數(shù)系數(shù)k的幾何意義即可得出S△DFO的值,結合題意給出的兩三角形的面積間的關系即可得出關于n的分式方程,解方程,即可得出n值,從而得出點D的坐標.
解:(1)∵OB=4,OE=2,
∴BE=OB+OE=6.
∵CE⊥x軸,
∴∠CEB=90°.
在Rt△BEC中,∠CEB=90°,BE=6,tan∠ABO=,
∴CE=BEtan∠ABO=6×=3,
結合函數(shù)圖象可知點C的坐標為(﹣2,3).
∵點C在反比例函數(shù)y=的圖象上,
∴m=﹣2×3=﹣6,
∴反比例函數(shù)的解析式為y=﹣.
(2)∵點D在反比例函數(shù)y=﹣第四象限的圖象上,
∴設點D的坐標為(n,﹣)(n>0).
在Rt△AOB中,∠AOB=90°,OB=4,tan∠ABO=,
∴OA=OBtan∠ABO=4×=2.
∵S△BAF=AFOB=(OA+OF)OB=(2+)×4=4+.
∵點D在反比例函數(shù)y=﹣第四象限的圖象上,
∴S△DFO=×|﹣6|=3.
∵S△BAF=4S△DFO,
∴4+=4×3,
解得:n=,
經驗證,n=是分式方程4+=4×3的解,
∴點D的坐標為(,﹣4).
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【題目】如圖,OP平分∠AOB,PA⊥OA,PB⊥OB,垂足分別為A,B.下列結論中不一定成立的是( )
A.PA=PB
B.PO平分∠APB
C.OA=OB
D.AB垂直平分OP
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【題目】不透明袋子中裝有一個幾何體模型,兩位同學摸該模型并描述它的特征,甲同學:它有4個面是三角形;乙同學:它有8條棱,該模型的形狀對應的立體圖形可能是( )
A.三棱柱
B.四棱柱
C.三棱錐
D.四棱錐
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【題目】如圖,在△ABD中,AB=AD,以AB為直徑的⊙F交BD于點C,交AD于點E,CG⊥AD于點G,連接FE,F(xiàn)C.
(1)求證:GC是⊙F的切線;
(2)填空:
①若∠BAD=45°,AB=2,則△CDG的面積為_____.
②當∠GCD的度數(shù)為_____時,四邊形EFCD是菱形.
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【題目】如圖,在一次數(shù)學課外實踐活動中,要求測教學樓的高度AB、小剛在D處用高1.5m的測角儀CD,測得教學樓頂端A的仰角為30°,然后向教學樓前進40m到達E,又測得教學樓頂端A的仰角為60°.求這幢教學樓的高度AB.
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【題目】在本學期某次考試中,某校初二(1)、初二(2)兩班學生數(shù)學成績統(tǒng)計如下表:、
分數(shù) | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | |
人 | 二(1)班 | 3 | 5 | 16 | 3 | 11 | 12 |
二(2)班 | 2 | 5 | 11 | 12 | 13 | 7 |
請根據(jù)表格提供的信息回答下列問題:
(1)二(1)班平均成績?yōu)?/span>分,二(2)班平均成績?yōu)?/span>分,從平均成績看兩個班成績優(yōu)次?
(2)二(1)班眾數(shù)為分,二(2)班眾數(shù)為分.從眾數(shù)看兩個班的成績誰優(yōu)誰次? .
(3)已知二(1)班的方差大于二(2)班的方差,那么說明什么?
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