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【題目】某汽車交易市場為了解二手轎車的交易情況，將本市場去年成交的二手轎車的全部數據，以二手轎車交易前的使用時間為標準分為A、B、C、D、E五類，并根據這些數據由甲，乙兩人分別繪制了下面的兩幅統計圖（圖都不完整）．

請根據以上信息，解答下列問題：

（1）該汽車交易市場去年共交易二手轎車　 　輛．

（2）把這幅條形統計圖補充完整．（畫圖后請標注相應的數據）

（3）在扇形統計圖中，D類二手轎車交易輛數所對應扇形的圓心角為　 　度．

【答案】（1）3000；（2）補全條形統計圖見解析；（3）54．

【解析】

（1）根據B類別車輛的數量及其所占百分比可得總數量；

（2）用總數量乘以C類別的百分比求得其數量，據此即可補全條形圖；

（3）用360°乘以D類車輛占總數量的比例即可得出答案．

（1）該汽車交易市場去年共交易二手轎車1080÷36%=3000輛，

（2）C類別車輛人數為3000×25%=750輛，

補全條形統計圖如下：

（3）在扇形統計圖中，D類二手轎車交易輛數所對應扇形的圓心角為360°×=54°，

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC為等腰直角三角形，點D是邊BC上一動點，以AD為直角邊作等腰直角△ADE，分別過A、E點向BC邊作垂線，垂足分別為F、G．連接BE．

（1）證明：BG=FD；

（2）求∠ABE的度數．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB＝90°，BC＝6，分別以點A和點C為圓心，以相同的長（大于 AC）為半徑作弧，兩弧相交于點M和點N ， 作直線MN交AB于點D ， 交AC于點E ， 連接CD ． 則DE的長為 ．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知拋物線經過點A（－2，0）、B（4，0）、C（0，－8），拋物線y＝ax2＋bx＋c（a≠0）與直線y＝x－4交于B ， D兩點．

（1）求拋物線的解析式并直接寫出D點的坐標；
（2）點P為拋物線上的一個動點，且在直線BD下方，試求出△BDP面積的最大值及此時點P的坐標；
（3）點Q是線段BD上異于B、D的動點，過點Q作QF⊥x軸于點F ， 交拋物線于點G ． 當△QDG為直角三角形時，求點Q的坐標．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】初中生在數學運算中使用計算器的現象越來越普遍，某校一興趣小組隨機抽查了本校若干名學生使用計算器的情況．以下是根據抽查結果繪制出的不完整的條形統計圖和扇形統計圖：
請根據上述統計圖提供的信息，完成下列問題：
（1）這次抽查的樣本容量是；
（2）請補全上述條形統計圖和扇形統計圖；
（3）若從這次接受調查的學生中，隨機抽查一名學生恰好是“不常用”計算器的概率是多少？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，D是AB中點，聯結CD．
（1）若AB=10且∠ACD=∠B，求AC的長．
（2）過D點作BC的平行線交AC于點E，設 = ， = ，請用向量 、 表示 和 （直接寫出結果）

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，∠AOB是直角，∠AOC=40°，ON是∠AOC的平分線，OM是∠BOC的平分線．

（1）求∠MON的大小.

（2）當銳角∠AOC的大小發(fā)生改變時，∠MON的大小是否發(fā)生改變？為什么？

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，D是AB中點，聯結CD．
（1）若AB=10且∠ACD=∠B，求AC的長．
（2）過D點作BC的平行線交AC于點E，設 = ， = ，請用向量 、 表示 和 （直接寫出結果）

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知，如圖，在平面直角坐標系內，點A的坐標為（0，8），經過原點的直線l1與經過點A的直線l2相交于點B，點B坐標為（6，2）．

（1）直接寫出直線l1的表達式　 　，l2的表達式　 　；

（2）點C為線段0B上一動點（點C不與點0，B重合），作CD∥y軸交直線l2于點D，

①設點C的橫坐標為3，則點D的坐標為　 　；

②設點C的橫坐標為m，則點D的坐標為　 　；（用含m的代數式表示）．

③在②的條件下，若CD=2，則m的值為　 　．

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