【題目】某市為了解九年級學(xué)生的身體素質(zhì)測試情況,隨機(jī)抽取了該市九年級部分學(xué)生的身體素質(zhì)測試成績作為樣本,按A(優(yōu)秀),B(良好),C(合格),D(不合格)四個等級進(jìn)行統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)此次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整,并計算扇形統(tǒng)計圖中“A”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).
(3)該市九年級共有8000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測試,估計測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù).

【答案】
(1)解:此次共調(diào)查學(xué)生 =500(人),

答:此次共調(diào)查了500名學(xué)生


(2)解:C等級人數(shù)為:500﹣100﹣200﹣60=140(人),

A等級對應(yīng)扇形圓心角度數(shù)為: ×360°=72°,

補(bǔ)全條形圖如圖:


(3)解:估計測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù)為:8000× =4800(人),

答:估計測試成績在良好以上(含良好)的約有4800人


【解析】(1)結(jié)合條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖易得B(良好)共200人,占總數(shù)的40%,所以可得總?cè)藬?shù)為20040%=500(人)
(2)由(1)中總?cè)藬?shù)為500人,結(jié)合條形統(tǒng)計圖可得C(合格)人數(shù)為140人,而A(優(yōu)秀)人數(shù)比上總?cè)藬?shù)可得A占的總比例,乘以360°易得A的圓心角。
(3)由樣本的比例可估算總體的比例,所以易得測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù)為:8000× =4800(人)。
【考點精析】本題主要考查了扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識點,需要掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目以及事物的變化情況;能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目,但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)的家與學(xué)校的距離均為3000米.甲同學(xué)先步行600米,然后乘公交車去學(xué)校、乙同學(xué)騎自行車去學(xué)校.已知甲步行速度是乙騎自行車速度的,公交車的速度是乙騎自行車速度的2倍.甲乙兩同學(xué)同時從家發(fā)去學(xué)校,結(jié)果甲同學(xué)比乙同學(xué)早到2分鐘.

1求乙騎自行車的速度;

2當(dāng)甲到達(dá)學(xué)校時,乙同學(xué)離學(xué)校還有多遠(yuǎn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知直線l1l2,直線l3和直線l1、l2交于點CD,點P是直線l3上一動點

1)如圖1,當(dāng)點P在線段CD上運動時,PAC,APB,PBD之間存在什么數(shù)量關(guān)系?請你猜想結(jié)論并說明理由.

2)當(dāng)點PC、D點的外側(cè)運動時(P與點CD不重合,如圖2和圖3),上述(1)中的結(jié)論是否還成立?若不成立,請直接寫出PAC,APB,PBD之間的數(shù)量關(guān)系,不必寫理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知直線a,b被直線cd所截,直線ac,d相交于點O,按要求完成下列各小題.

(1)在圖中的∠1∠99個角中,同位角共有多少對?請你全部寫出來;

(2)∠4∠5是什么位置關(guān)系的角?∠6∠8之間的位置關(guān)系與∠4∠5的相同嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線MN與直線PQ垂直相交于O,點A在直線PQ上運動,點B在直線MN上運動.

1)如圖1,已知AE、BE分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,點A、B在運動的過程中,∠AEB的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明變化的情況;若不發(fā)生變化,試求出∠AEB的大小.

2)如圖2,已知AB不平行CDAD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,又DE、CE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,點A、B在運動的過程中,∠CED的大小是否會發(fā)生變化?若發(fā)生變化,請說明理由;若不發(fā)生變化,試求出其值.

3)如圖3,延長BAG,已知∠BAO、∠OAG的角平分線與∠BOQ的角平分線及延長線相交于E、F,在△AEF中,如果有一個角是另一個角的3倍,試求∠ABO的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,推理填空:

(1)∵∠1=_______(已知),

∴AC∥ED(同位角相等,兩直線平行).

(2)∵∠2=______(已知),

∴AB∥FD(內(nèi)錯角相等,兩直線平行).

(3)∵∠2+_______=180°(已知),

∴AC∥ED(同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對于三個數(shù),用表示這三個數(shù)中最大數(shù),例如:

解決問題:

(1)填空:{,}= ,如果{,,}=,則的取值范圍為 ;

(2)如果{,}=,求的值;

(3)如圖,在同一坐標(biāo)系中畫出了三個一次函數(shù)的圖象

請觀察這三個函數(shù)的圖象,

①在圖中畫出{,}對應(yīng)的圖像(加粗);

{,,}的最小值為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有兩種包裝盒,大盒比小盒可多裝20克某一物品.已知120克這一物品單獨裝滿小盒比單獨裝滿大盒多1盒.
(1)問小盒每個可裝這一物品多少克?
(2)現(xiàn)有裝滿這一物品兩種盒子共50個.設(shè)小盒有n個,所有盒子所裝物品的總量為w克. ①求w關(guān)于n的函數(shù)解析式,并寫出定義域;
②如果小盒所裝物品總量與大盒所裝物品總量相同,求所有盒子所裝物品的總量.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠A=100°,BI、CI分別平分∠ABC,∠ACB,則∠BIC=________,若BM、CM分別平分∠ABC,∠ACB的外角平分線,則∠M=__________

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同步練習(xí)冊答案