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(2006•青海)有一圓柱形水桶,其內壁直徑是30cm,母線長是40cm,現有長度為70cm的一根木棒放人桶內(木棒的粗細忽略不計),則露出桶外部分的長度最少是     cm.
【答案】分析:將木棒斜插入木桶內,木棒與木桶的母線長、內壁直徑正好構成直角三角形,利用勾股定理求得插入木桶內的木棒的長度后就能求得露在外面的木棒的長度.
解答:解:由題意得:當木棒斜插入木桶時木棒露在外面的部分最短,
∴此時木棒與木桶的母線長、內壁直徑正好構成直角三角形,
∴由勾股定理得:入木桶內的木棒的長度==50,
∴露出桶外部分的長度最少是70-50=20cm.
故答案為20.
點評:本題沒有直接讓學生在直角三角形中利用勾股定理求線段的長,而是通過這樣的一個形式變相的考查,解題過程中考查了學生們對知識的變通能力.
練習冊系列答案
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老師:同學們,今天我們來探索如下方程的解法:(x2-x)2-8(x2-x)+12=0.
學生甲:老師,先去括號,再合并同類項,行嗎?
老師:這樣,原方程可整理為x4-2x3-7x2+8x+12=0,次數變成了4次,用現有的知識無法解答.同學們再觀察觀察,看看這個方程有什么特點?
學生乙:我發(fā)現方程中x2-x是整體出現的,最好不要去括號!
老師:很好.如果我們把x2-x看成一個整體,用y來表示,那么原方程就變成y2-8y+12=0.
全體同學:咦,這不是我們學過的一元二次方程嗎?
老師:大家真會觀察和思考,太棒了!顯然一元二次方程y2-8y+12=0的解是y1=6,y2=2,就有x2-x=6或x2-x=2.
學生丙:對啦,再解這兩個方程,可得原方程的根x1=3,x2=-2,x3=2,x4=-1,嗬,有這么多根。
老師:同學們,通常我們把這種方法叫做換元法.在這里,使用它最大的妙處在于降低了原方程的次數,這是一種很重要的轉化方法.
全體同學:OK!換元法真神奇!
現在,請你用換元法解下列分式方程

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