【題目】如圖,在ABC中,AD平分∠BACBCD,且BDCDDEAB于點(diǎn)E,DFAC于點(diǎn)F

1)求證:ABAC

2)若DC4,∠DAC30°,求AD的長.

【答案】1)證明見解析;(2

【解析】

1)根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到DEDF,證明RtBDERtCDF,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠B=∠C,根據(jù)等腰三角形的判定定理證明;

2)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)求出AC,根據(jù)勾股定理計(jì)算即可.

1)證明:∵AD平分∠BAC,DEABDFAC,

DEDF

RtBDERtCDF中,

RtBDERtCDF,

∴∠B=∠C,

ABAC

2)∵AD平分∠BAC,BDCD,

ADBC,

∵∠DAC30°

AC2DC8,

AD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了全面提高學(xué)生的能力,學(xué)校組織課外活動小組,并要求初一學(xué)年積極參加,初一學(xué)年共有四個(gè)班,參加的學(xué)生共有(6a3b)人,其中一班有a人參加,二班參加的人數(shù)比一班參加的人數(shù)兩倍少b人,三班參加的人數(shù)比二班參加的人數(shù)一半多1人.

1)求三班的人數(shù)(用含a,b的式子表示);

2)求四班的人數(shù)(用含a,b的式子表示);

3)若四個(gè)班共54人參加了課外活動,求二班比三班多多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商店銷售甲、乙兩種商品,現(xiàn)有如下信息:

請結(jié)合以上信息,解答下列問題:

(1)求甲、乙兩種商品的進(jìn)貨單價(jià);

(2)已知甲、乙兩種商品的零售單價(jià)分別為2元、3元,該商店平均每天賣出甲商品500件和乙商品1300件,經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),甲種商品零售單價(jià)每降0.1元,甲種商品每天可多銷售100件,商店決定把甲種商品的零售單價(jià)下降m(m>0)元,在不考慮其他因素的條件下,求當(dāng)m為何值時(shí),商店每天銷售甲、乙兩種商品獲取的總利潤為1800元(注:單件利潤=零售單價(jià)﹣進(jìn)貨單價(jià))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù) y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,對稱軸是直線 x=1,下列結(jié)論:①ab<0;b2>4ac;a+b+2c<0;3a+c<0.其中正確的是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年上半年撫州市各級各類中小學(xué)(含中等職業(yè)學(xué)校)開展了萬師訪萬家活動.某縣家訪方式有:A.上門走訪;B.電話訪問;C.網(wǎng)絡(luò)訪問(班級微信或QQ群);D.其他.該縣教育局負(fù)責(zé)人從萬師訪萬家平臺上隨機(jī)抽取本縣一部分老師的家訪情況,繪制了如圖所示兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

1)這次被抽查的家訪老師共有多少人?扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“A”所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為多少?

2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

3)已知該縣共有3500位老師參與了這次萬師訪萬家活動,請估計(jì)該縣共有多少位老師采用的是上門走訪的方式進(jìn)行家訪的?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校需要購買一批籃球和足球,已知一個(gè)籃球比一個(gè)足球的進(jìn)價(jià)高30元,買兩個(gè)籃球和三個(gè)足球一共需要510元.

(1)求籃球和足球的單價(jià);

(2)根據(jù)實(shí)際需要,學(xué)校決定購買籃球和足球共100個(gè),其中籃球購買的數(shù)量不少于足球數(shù)量的,學(xué)校可用于購買這批籃球和足球的資金最多為10500元.請問有幾種購買方案?

(3)若購買籃球x個(gè),學(xué)校購買這批籃球和足球的總費(fèi)用為y(元),在(2)的條件下,求哪種方案能使y最小,并求出y的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知線段AC,點(diǎn)DAC的中點(diǎn),B是直線AC上的一點(diǎn),且 BCAB,BD1,則AC_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①,若拋物線L1的頂點(diǎn)A在拋物線L2上,拋物線L2的頂點(diǎn)B在拋物線L1(點(diǎn)A與點(diǎn)B不重合),我們把這樣的兩拋物線L1、L2稱為伴隨拋物線,可見一條拋物線的伴隨拋物線可以有多條.

(1)拋物線L1y=-x24x3與拋物線L2伴隨拋物線,且拋物線L2的頂點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為4,求拋物線L2的表達(dá)式;

(2)若拋物線ya1(xm)2n的任意一條伴隨拋物線的表達(dá)式為ya2(xh)2k,請寫出a1a2的關(guān)系式,并說明理由;

(3)在圖②中,已知拋物線L1ymx22mx3m(m>0)y軸相交于點(diǎn)C,它的一條伴隨拋物線L2,拋物線L2y軸相交于點(diǎn)D,若CD4m,求拋物線L2的對稱軸.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市為了解九年級學(xué)生的身體素質(zhì)測試情況,隨機(jī)抽取了該市九年級部分學(xué)生的身體素質(zhì)測試成績作為樣本,按A(優(yōu)秀),B(良好),C(合格),D(不合格)四個(gè)等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)此次共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù).

(3)該市九年級共有8000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測試,估計(jì)測試成績在良好以上(含良好)的人數(shù).

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