Question

在學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的收集與整理”這一章節(jié)時，前進中學(xué)曾經(jīng)要求同學(xué)們做過“同學(xué)上學(xué)方式”的調(diào)查．如圖是前進中學(xué)七年級（3）班同學(xué)上學(xué)方式的條形統(tǒng)計圖．
（1）前進中學(xué)七年級（3）班共有

 

名學(xué)生；
（2）請你改用扇形統(tǒng)計圖來表示前進中學(xué)七年級（3）班同學(xué)上學(xué)方式；
（3）從統(tǒng)計圖中你可以獲得哪些信息？

Answer 1

分析：（1）把三種方式的學(xué)生數(shù)量相加即可；
（2）根據(jù)條形圖可知：乘車的人數(shù)是16人，在扇形圖中占總?cè)藬?shù)的

16

48

×100%=33%；
步行的人數(shù)是8人，在扇形圖中占總?cè)藬?shù)的

8

48

×100%=17%；
騎車的人數(shù)是24人，在扇形圖中占總?cè)藬?shù)的

24

48

×100%=50%；則可得扇形圖．

解答：解：（1）前進中學(xué)七年級（3）班共有16+8+24=48名學(xué)生；

（2）根據(jù)條形圖可知：乘車的人數(shù)是16人，在扇形圖中占總?cè)藬?shù)的

16

48

×100%=33%；
步行的人數(shù)是8人，在扇形圖中占總?cè)藬?shù)的

8

48

 ×100%=17%；
騎車的人數(shù)是24人，在扇形圖中占總?cè)藬?shù)的

24

48

×100%=50%；
則得扇形圖如下圖：

（3）我得出：騎車的人最多，步行的人最少．

點評：本題考查扇形統(tǒng)計圖及相關(guān)計算．在扇形統(tǒng)計圖中，每部分占總部分的百分比等于該部分所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360°的比．