如圖,已知兩條直角邊分別為a、c,求作一個(gè)直角三角形(保留作圖痕跡).

答案:略
解析:

如圖所示,RtABC即為所求的三角形.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9、如圖,已知兩個(gè)全等直角三角形的直角頂點(diǎn)及一條直角邊重合,將△ABC繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到△A′CB′的位置,其中A′C交直線AD于點(diǎn)E,A′B′分別交直線AD,AC于點(diǎn)F,G.則旋轉(zhuǎn)后的的圖中,全等三角形共有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知兩個(gè)兩條直角邊長(zhǎng)分別為a,b的直角三角形紙片和一個(gè)兩條直角邊長(zhǎng)都為c的直角三角形紙片,用這三個(gè)直角三角形紙片恰好拼成一個(gè)梯形.請(qǐng)用兩種方法計(jì)算梯形的面積(含有a、b、c的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

相傳2500年前,古希臘著名數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯從朋友家的地磚鋪成的地面上找到了直角三角形三邊的關(guān)系:“任意直角三角形,都有兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.”這就是著名的“勾股定理”.它揭示了一個(gè)直角三角形三條邊之間的數(shù)量關(guān)系(如圖).
根據(jù)“勾股定理”,我們就可以由已知兩條直角邊的長(zhǎng)來(lái)求斜邊的長(zhǎng).
如:a=1,b=1時(shí),12+12=c2,c=
12+12
=
2
;a=1,b=2時(shí),c=
12+22
=
5
;

請(qǐng)你根據(jù)上述材料,完成下列問(wèn)題:
(1)a=1,b=3時(shí),c=
10
10
;
(2)如果斜邊長(zhǎng)為
13
,則直角邊為正整數(shù)
2
2
,
3
3

(3)請(qǐng)你在數(shù)軸上畫出表示
13
的點(diǎn)(保留作圖痕跡).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆河南省扶溝縣初一下學(xué)期直方圖檢測(cè)題 題型:選擇題

如圖,已知兩個(gè)全等直角三角形的直角頂點(diǎn)及一條直角邊重合,將繞點(diǎn)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到的位置,其中交直線于點(diǎn)分別交直線于點(diǎn),則旋轉(zhuǎn)后的圖中,全等三角形共有(  )

   A.2對(duì)           B.3對(duì)             C.4對(duì)              D.5對(duì)

 

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