【題目】已知如圖,以Rt△ABC的AC邊為直徑作⊙O交斜邊AB于點(diǎn)E,連接EO并延長(zhǎng)交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,點(diǎn)F為BC的中點(diǎn),連接EF
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3,∠EAC=60°,求AD的長(zhǎng)。
【答案】(2)
【解析】
試題(1)連接FO,可根據(jù)三角形中位線的性質(zhì)可判斷易證OF∥AB,然后根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角,可得CE⊥AE,進(jìn)而知OF⊥CE,然后根據(jù)垂徑定理可得∠FEC=∠FCE,∠0EC=∠0CE,再通過(guò)Rt△ABC可知∠0EC+∠FEC=90°,因此可證FE為⊙O的切線;
(2)根據(jù)⊙O的半徑為3,可知AO=CO=EO=3,再由∠EAC=60°可證得∠COD=∠EOA=60°,在Rt△OCD中,∠COD=60°,OC=3,可由勾股定理求得CD=3,最后根據(jù)Rt△ACD,用勾股定理求得結(jié)果.
試題解析:
證明:(1)連接FO
易證OF∥AB
∵AC⊙O的直徑
∴CE⊥AE
∵OF∥AB
∴OF⊥CE
∴OF所在直線垂直平分CE
∴FC=FE,OE=OC
∴∠FEC=∠FCE,∠0EC=∠0CE
∵Rt△ABC
∴∠ACB=90°
即:∠0CE+∠FCE=90°
∴∠0EC+∠FEC=90°
即:∠FEO=90°
∴FE為⊙O的切線
(2)∵⊙O的半徑為3
∴AO=CO=EO=3
∵∠EAC=60°,OA=OE
∴∠EOA=60°
∴∠COD=∠EOA=60°
∵在Rt△OCD中,∠COD=60°,OC=3
∴CD=
∵在Rt△ACD中,∠ACD=90°,
CD=,AC=6
∴AD=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)(為常數(shù)),當(dāng)自變量的值滿足時(shí),與其對(duì)應(yīng)的函數(shù)值的最小值為4,則的值為( )
A.1或-5B.-5或3C.-3或1D.-3或5
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【題目】如圖1,長(zhǎng)方形恰好被分割成3個(gè)邊長(zhǎng)為的大正方形和4個(gè)邊長(zhǎng)為的小正方形,取1個(gè)大正方形和2個(gè)小正方形將兩個(gè)小正方形放置在大正方形中(如圖2所示).若圖2中陰影都分的面積比四邊形的面積小80,則邊長(zhǎng)為的正方形面積是________.
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【題目】下列一定是一元二次方程的有( )
(1)(a-1)x+bx+c=0(a,b,c是實(shí)數(shù));(2)2x++3=0;(3)(1-2x)(3-x)=2x+1;(4)x+2x-y=0;(5)x-8=x
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知∠AOB=30°,P是OA上的一點(diǎn),OP=24cm,以r為半徑作⊙P.
(1)若r=12cm,試判斷⊙P與OB位置關(guān)系;
(2)若⊙P與OB相離,試求出r需滿足的條件.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)直尺和三角尺的實(shí)物擺放圖,解決下列問(wèn)題.
(1)如圖1,是我們學(xué)過(guò)的用直尺和三角尺畫平行線的方法的示意圖,畫圖的原理是__________;
(2)如圖2,圖中互余的角有________________,若要使直尺的邊緣DE與三角尺的AB邊平行,則應(yīng)滿足_________(填角相等);
(3)如圖3,若BC∥GH,試判斷AC和FG的位置關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,M是弦AB的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線,與OM延長(zhǎng)線交于點(diǎn)C.
(1)求證:∠A=∠C;
(2)若OA=5,AB=8,求線段OC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“中國(guó)夢(mèng)”關(guān)乎每個(gè)人的幸福生活,為進(jìn)一步感知我們身邊的幸福,展現(xiàn)成都人追夢(mèng)的風(fēng)采,我市某校開(kāi)展了以“夢(mèng)想中國(guó),逐夢(mèng)成都”為主題的攝影大賽,要求參賽學(xué)生每人交一件作品.現(xiàn)將參賽的50件作品的成績(jī)(單位:分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)如下:
請(qǐng)根據(jù)上表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)表中x的值為________,y的值為________;
(2)將本次參賽作品獲得A等級(jí)的學(xué)生依次用A1,A2,A3,…表示,現(xiàn)該校決定從本次參賽作品獲得A等級(jí)的學(xué)生中,隨機(jī)抽取兩名學(xué)生談?wù)勊麄兊膮①愺w會(huì),請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求恰好抽到學(xué)生A1和A2的概率.
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【題目】如圖,若△ABC內(nèi)一點(diǎn)P滿足∠PAC=∠PCB=∠PBA,則稱點(diǎn)P為△ABC的布羅卡爾點(diǎn),三角形的布羅卡爾點(diǎn)是法國(guó)數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家克雷爾首次發(fā)現(xiàn),后來(lái)被數(shù)學(xué)愛(ài)好者法國(guó)軍官布羅卡爾重新發(fā)現(xiàn),并用他的名字命名,布羅卡爾點(diǎn)的再次發(fā)現(xiàn),引發(fā)了研究“三角形幾何”的熱潮.已知△ABC中,CA=CB,∠ACB=120°,P為△ABC的布羅卡爾點(diǎn),若PA=,則PB+PC=_____.
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