小紅騎自行車到離家為2千米書店買書,行駛了5分鐘后,遇到一個(gè)同學(xué)因說話停留10分鐘,繼續(xù)騎了5分鐘到書店.下圖中的哪一個(gè)圖象能大致描述她去書店過程中離書店的距離s(千米)與所用時(shí)間t(分)之間的關(guān)系


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析:根據(jù)題意分析可得:S(千米)與t(分)之間的關(guān)系有3個(gè)階段;(1)、行使了5分鐘,位移增加;(2)、因故停留10分鐘,位移不變;(3)、繼續(xù)騎了5分鐘到家,位移增加;
解答:根據(jù)分析中位移先增加,再不變,再增加.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題要求正確理解函數(shù)圖象與實(shí)際問題的關(guān)系,理解問題的過程,能夠通過圖象得到函數(shù)是隨自變量的增大,知道函數(shù)值是增大還是減小,通過圖象得到函數(shù)是隨自變量的增大或減小的快慢.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

6、小紅騎自行車到離家為2千米書店買書,行駛了5分鐘后,遇到一個(gè)同學(xué)因說話停留10分鐘,繼續(xù)騎了5分鐘到書店.下圖中的哪一個(gè)圖象能大致描述她去書店過程中離書店的距離s(千米)與所用時(shí)間t(分)之間的關(guān)系( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小紅騎自行車到離家為2千米書店買書,行駛了5分鐘后,遇到一個(gè)同學(xué)因說話停留10分鐘,繼續(xù)騎了5分鐘到書店.下圖中的哪一個(gè)圖象能大致描述她去書店過程中離書店的距離s(千米)與所用時(shí)間t(分)之間的關(guān)系(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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