【題目】某制筆企業(yè)欲將200件產(chǎn)品運往,,三地銷售,要求運往地的件數(shù)是運往地件數(shù)的2倍,各地的運費如圖所示.設(shè)安排件產(chǎn)品運往地.
地 | 地 | 地 | |
產(chǎn)品件數(shù)(件) | |||
運費(元) |
(1)①根據(jù)信息補全上表空格.②若設(shè)總運費為元,寫出關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍.
(2)若運往地的產(chǎn)品數(shù)量不超過運往地的數(shù)量,應(yīng)怎樣安排,,三地的運送數(shù)量才能達(dá)到運費最少.
【答案】(1)①見解析;②,;(2)安排運往,,三地的產(chǎn)品件數(shù)分別為40件、80件,80件時,運費最少.
【解析】
(1)①根據(jù)運往B地的產(chǎn)品件數(shù)=總件數(shù)-運往A地的產(chǎn)品件數(shù)-運往B地的產(chǎn)品件數(shù);運費=相應(yīng)件數(shù)×一件產(chǎn)品的運費,即可補全圖表;
②根據(jù)題意列出函數(shù)解析式即可;
(2)根據(jù)運往B地的件數(shù)不多于運往C地的件數(shù),列出不等式,利用一次函數(shù)的性質(zhì)解答即可;
解:(1)①根據(jù)信息填表
地 | 地 | 地 | |
產(chǎn)品件數(shù)(件) | |||
運費(元) |
②由題意列式(且是整數(shù))(取值范圍1分,沒寫是整數(shù)不扣分)
(2)若運往地的產(chǎn)品數(shù)量不超過運往地的數(shù)量則:,解得,
由,
∵,
∴隨的增大而增大,
∴當(dāng)時,最小,.
此時,.
所以安排運往,,三地的產(chǎn)品件數(shù)分別為40件、80件,80件時,運費最少.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上,點A表示1,現(xiàn)將點A沿數(shù)軸做如下移動:第一次將點A向左移動3個單位長度到達(dá)點A1,第二次將點A向右移動6個單位長度到達(dá)點A2,第三次將點A2向左移動9個單位長度到達(dá)點A3,按照這種移動規(guī)律移動下去,第n次移動到點An,如果點An與原點的距離不小于20,那么n的最小值是( )
A. 12B. 13C. 14D. 15
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【題目】甲、乙兩家綠化養(yǎng)護(hù)公司各自推出了校園綠化養(yǎng)護(hù)服務(wù)的收費方案.
甲公司方案:每月的養(yǎng)護(hù)費用y(元)與綠化面積x(平方米)的關(guān)系如圖所示.
乙公司方案:綠化面積不超過1000平方米時,每月收取費用5500元;綠化面積超過1000平方米時,超過的部分每月每平方米加收4元.
(1)求如圖所示的y與x的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如果某學(xué)校目前的綠化面積是1200平方米.那么選擇哪家公司的服務(wù)比較劃算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】∠AOB與∠COD有共同的頂點O,其中∠AOB=∠COD=60°.
(1)如圖①,試判斷∠AOC與∠BOD的大小關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖①,若∠BOC=10°,求∠AOD的度數(shù);
(3)如圖①,猜想∠AOD與∠BOC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(4)若改變∠AOB,∠COD的位置,如圖②,則(3)的結(jié)論還成立嗎?若成立,請證明;若不成立,請直接寫出你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】公園門票價格規(guī)定如下:
某校七年級(1)(2)兩個班共104人去游園,其中(1)班有40多人,且不足50人,經(jīng)估算,如果兩個班都以班為單位進(jìn)行購票,則一共應(yīng)付1240元,問:
(1)兩個班各有多少個學(xué)生?
(2)如果兩班聯(lián)合起來,作為一個團(tuán)體票能省多少錢?如果七(1)班單獨組織去游園,作為組織者的你如何購票才最省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知O是直線AB上一點,∠AOC=45°36’,OD平分∠BOC,求∠AOD的度數(shù).完成下列推理過程:
解:由題意可知,∠AOB是平角,
∠AOB= +∠BOC
因為∠AOC=45°36′
所以∠BOC= ° ′
又因為OD平分∠BOC
∴∠COD=∠BOC= ° ′
∴∠AOD=∠ +∠ = ° ′
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某中學(xué)準(zhǔn)備在校園里利用院墻的一段再圍三面籬笆,形成一個矩形花園(院墻長米),現(xiàn)有米長的籬笆.
(1)請你設(shè)計一種圍法(籬笆必須用完),使矩形花園的面積為米.
(2)如何設(shè)計可以使得圍成的矩形面積最大?最大面積是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,延長線段AB至C使BC=2AB,延長線段BA至D使AD=3AB,點E是線段DB的中點,點F是線段AC的中點,若EF=10cm,求AB、CD的長度
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD=BF,∠ACD=90°,AE平分∠BAC,BF⊥AE,交AC的延長線于F,且垂足為E,則下列結(jié)論:①AD=2BF; ②BF=AF;③AC+CD=AB;④AB=BF;⑤AD=2BE.其中正確的結(jié)論有( )
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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