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【題目】小明在學習了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個長方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據你所學的知識,回答下列問題:

1)小明總共剪開了   條棱.

2)現在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經過折疊以后,仍然可以還原成一個長方體紙盒,你認為他應該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請你幫助小明在圖上補 全.(請在備用圖中畫出所有可能)

3)小明說:他所剪的所有棱中,最長的一條棱是最短的一條棱的4倍.現在已知這個長方體紙盒的底面是一個正方形,并且這個長方體紙盒所有棱長的和是720cm,求這個長方體紙盒的體積.

【答案】18,

2)四種可能,圖形見詳解

3128000 cm2

【解析】

1)根據展開后的圖形即可解題,2)根據長方體的展開圖的特點,進行畫圖,注意考慮周全.,3)利用底面是正方形, 最長的一條棱是最短的一條棱的4,棱長的和是720cm,求出長寬高,即可解題.

解:(1)由展開圖發(fā)現,小明一共剪開了8條棱,

故答案是8,

2)如下圖,四種可能,

3)∵長方體紙盒的底面是一個正方形,

∴設最短的棱長即高為acm,則長與寬相等為4acm.

∵長方體紙盒所有棱長的和是720cm,∴4(a+4a+4a)=720,解得a=20

這長方體紙盒的體積為20×80×80=128000cm2

故答案是8;四種情況;128000 cm2

練習冊系列答案
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【題目】已知:如圖,在△ABC中,DE分別是AB、BC邊上的中點,過點CCFAB,交DE的延長線于F點,連接CD、BF

1)求證:△BDE≌△CFE;

2)△ABC滿足什么條件時,四邊形BDCF是矩形?

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(1)從中任意抽取一張卡片,則該卡片上寫有數字1的概率是;

(2)將3張藍色卡片取出后放入另外一個不透明的盒子內,然后在兩個盒子內各任意抽取一張卡片,以紅色卡片上的數字作為十位數,藍色卡片上的數字作為個位數組成一個兩位數,求這個兩位數大于22的概率。(請利用樹狀圖或列表法說明)

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【題目】在△ABC中,BD平分∠ABC,EF垂直平分BDCA延長線于點E.

(1)求證:ED2=EAEC;

(2)若ED=6,BD=CD=3,求BC的長.

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【題目】城南中學九年級共有12個班,每班48名學生,學校對該年級學生數學學科學業(yè)水平測試成績進行了抽樣分析,請按要求回答下列問題:

收集數據

(1)要從九年級學生中抽取一個48人的樣本,你認為以下抽樣方法中最合理的是

________.①隨機抽取一個班級的48名學生;②在九年級學生中隨機抽取48名女學生;

③在九年級12個班中每班各隨機抽取4名學生.

【整理數據】

(2)將抽取的48名學生的成績進行分組,繪制成績頻數分布表和成績分布扇形統(tǒng)計圖如下.

請根據圖表中數據填空:

表中m的值為________

B類部分的圓心角度數為________°;

估計CD類學生大約一共有_________名.

九年級學生數學成績頻數分布表

成績(單位:分)

頻數

頻率

A類(80~100)

24

B類(60~79)

12

C類(40~59)

8

m

D類(0~39)

4

【分析數據】

(3)教育主管部們?yōu)榱私鈱W校學生成績情況,將同層次的城南、城北兩所中學的抽樣數據進行對比分析,得到下表:

學校

平均數(分)

方差

A、B類的頻率和

城南中學

71

358

0.75

城北中學

71

588

0.82

請你評價這兩所學校學生數學學業(yè)水平測試的成績,提出一個解釋來支持你的觀點.

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【題目】如圖,ABC,ACB=90°,A=30°,AB的垂直平分線分別交ABAC于點D,E.

(1)求證:AE=2CE;

(2)連接CD,請判斷BCD的形狀,并說明理由.

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【題目】ab分別是數軸上兩個不同點A,B所表示的有理數,且|a|5,|b|2,A,B兩點在數軸上的位置如圖所示:

(1)試確定數a,b;

(2)A,B兩點相距多少個單位長度?

(3)C點在數軸上,C點到B點的距離是C點到A點距離的,求C點表示的數;

(4)PA點出發(fā),先向左移動1個單位長度,再向右移動2個單位長度,再向左移動3個單位長度,再向右移動4個單位長度,依次操作2 019次后,求P點表示的數.

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