近年來,“幸福感”越來越為人們所關注。某班同學以“幸福感”為話題,展開討論。
同學們發(fā)現(xiàn)不同的人對于幸福的理解不盡相同。在成功人士心中,幸福也許就是努
力拼搏后的財富;在老人心中,幸福也許就是晚輩所給予的關愛;在兒童心中,幸福也
許就是無憂無慮的嬉戲玩耍。
(1)運用《生活與哲學》的相關知識,談談為何不同的人對幸福的理解不同。(4分)
同學們還發(fā)現(xiàn)社會生活中存在的一些現(xiàn)象影響著人們的幸福感。
(2)結合政府職能的相關知識,談談政府如何提高人們的幸福感。(4分)
(1)實踐決定認識,實踐是認識的來源,每個人的生活實踐不同,所以對幸福的理解不同。(2分)認識受主觀因素的制約,人們的立場、觀點、方法、知識結構、認識能力、認識水平不同也會影響對幸福的理解。(2分)(若答出價值判斷具有主觀性也可給分,但本小題總分不超過4分)
(2)
解析:
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⑵根據(jù)權利與義務的關系,說明公民應怎樣做到有序的政治參與?(5分)

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