科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
小明、小亮、小梅、小花四人共同探討代數(shù)式x2-6x+10的值的情況. 他們作了如下分工:小明負責找其值為1時的x的值,小亮負責找其值為0時的x的值,小梅負責找最小值,小花負責找最大值,幾分鐘后,各自通報探究的結論,其中錯誤的是
A. 小明認為只有當x=3時,x2-6x+10的值為1;
B. 小亮認為找不到實數(shù)x,使x2-6x+10的值為0;
C. 小梅發(fā)現(xiàn)x2-6x+10的值隨x的變化而變化,因此認為沒有最小值;
D. 小花發(fā)現(xiàn)當x取大于3的實數(shù)時,x2-6x+10的值隨x的增大而增大,因此認為沒有最大值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
把拋物線y=x2向左平移1個單位,所得的新拋物線的函數(shù)表達式為( )
A.y=x2+1 B.y=(x+1)2 C.y=x2﹣1 D.y=(x﹣1)2
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com