【題目】已知,數(shù)軸上點在原點左邊,到原點的距離為8個單位長度,點在原點的右邊,從點走到點,要經(jīng)過32個單位長度.

1)求、兩點所對應(yīng)的數(shù);

2)若點也是數(shù)軸上的點,點到點的距離是點到原點的距離的3倍,求點對應(yīng)的數(shù);

3)已知,點從點向右出發(fā),速度為每秒1個單位長度,同時點從點向右出發(fā),速度為每秒2個單位長度,若點到點的距離與點到原點距離相等,則點到原點距離與點到點的距離與值是否變化?若不變,求其值.

【答案】1)點表示-8,點表示24;(2;(3的值沒有變化,為12

【解析】

1)直接根據(jù)實數(shù)與數(shù)軸上各點的對應(yīng)關(guān)系求出A,B表示的數(shù)即可;

2)設(shè)點C表示的數(shù)為c,再根據(jù)點C到點B的距離是點C到原點的距離的3倍列出關(guān)于c的方程,求出c的值即可;

3)設(shè)運動時間為t秒,則AM=t,NO=24+2t,再根據(jù)點PNO的中點用t表示出PO的長,再求出PO-AM的值即可.

1)∵數(shù)軸上點在原左邊,到原點的距離為8個單位長度,點在原點的右邊,從點走到點,要經(jīng)過32個單位長度.

∴點表示-8,點表示24

2)設(shè)點表示的數(shù)為

到點的距離是點到原點的距離的3

,解得

3)不變化

設(shè)運動時間為秒,則,

到點的距離與點到原點距離相等

的中點

的值沒有變化.

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【題目】利用圖形面積可以解釋代數(shù)恒等式的正確性,也可以解釋不等式的正確性.

1)根據(jù)下列所示圖形寫出一個代數(shù)恒等式

2)已知正數(shù)a,bcm,nl,滿足ambnclk,試構(gòu)造邊長為k的正方形,利用圖形面積來說明albmcnk2

思考過程如下:

因為ambnclk,所以a,bc,m,n,l,均 k(填大于小于).由于k2可以看成一個正方形的面積,則al、bm、cn可以分別看成三個長方形的面積.請畫出圖形,并利用圖形面積來說明albmcnk2

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【題目】已知:射線OC在∠AOB的外部,如圖,∠AOB90°,∠BOC40°OM平分∠AOC,ON平分∠BOC

1)請在圖中補全圖形;

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若將此幾何體的表面噴上紅漆(放在桌面上的一面不噴),則幾何體上噴上紅漆的面積為 (用含的代數(shù)式表示);

若現(xiàn)在你的手頭還有這樣的一些邊長為的小正方體可添放在幾何體上,要保持主視圖和左視圖不變,則最多可以添加 個小正方體.

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(1)求每輛大客車和每輛小客車的乘客座位數(shù);

(2)由于最后參加活動的人數(shù)增加了30人,學(xué)校決定調(diào)整租車方案,在保持租用車輛總數(shù)不變的情況下,且所有參加活動的師生都有座位,求租用小客車數(shù)量的最大值.

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【題目】如圖,在中,,,點D,E分別是AB, BC的中點,連接DECD,如果,那么的周長(

A. 28B. 28.5C. 32D. 36

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【題目】某校七、八年級各有學(xué)生400人,為了解這兩個年級普及安全教育的情況,進行了抽樣調(diào)查,過程如下

選擇樣本,收集數(shù)據(jù)從七、八年級各隨機抽取20名學(xué)生,進行安全教育考試,測試成績(百分制)如下:

七年級 85 79 89 83 89 98 68 89 79 59

99 87 85 89 97 86 89 90 89 77

八年級 71 94 87 92 55 94 98 78 86 94

62 99 94 51 88 97 94 98 85 91

分組整理,描述數(shù)據(jù)

(1)按如下頻數(shù)分布直方圖整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù),請補全八年級20名學(xué)生安全教育頻數(shù)分布直方圖;

(2)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率如下表所示,請補充完整;

得出結(jié)論,說明理由.

(3)整體成績較好的年級為___,理由為___(至少從兩個不同的角度說明合理性).

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