a為實(shí)數(shù),下列等式一定成立的是

[  ]

A.
B.
C.
D.
答案:D
解析:

A錯(cuò)誤,當(dāng)a<0時(shí)不成立

B錯(cuò)誤,當(dāng)a<0時(shí)不成立

C錯(cuò)誤,當(dāng)a>0時(shí)不成立

∴選D


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列等式:4-2=4÷2,
9
2
-3=
9
2
÷3
,(-
1
2
)-
1
2
=(-
1
2
1
2
,…
(1)以上這些等式都有一個(gè)共同特征:兩個(gè)實(shí)數(shù)的
等于這兩個(gè)實(shí)數(shù)的
;如果等號(hào)左邊的第一個(gè)實(shí)數(shù)用x表示,第二個(gè)實(shí)數(shù)用y表示,那么這些等式的共同特征可用含x,y的等式表示為
x-y=x÷y
x-y=x÷y

(2)將(1)題等式變形,用含y的代數(shù)式表示為
x=
y2
y-1
x=
y2
y-1

(3)請(qǐng)你找出一組滿足上述特征的兩個(gè)實(shí)數(shù),并寫成等式形式
9
2
-3=
9
2
÷3
9
2
-3=
9
2
÷3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

挑戰(zhàn)自我
(Ⅰ)用“-6,-0.5,2,3”四個(gè)數(shù)計(jì)算“24點(diǎn)”.
規(guī)定:
(1)每個(gè)數(shù)都必須用;
(2)每個(gè)數(shù)只能用一次(包括在指數(shù)上使用,如:23就用了2和3兩個(gè)數(shù));
(3)絕對(duì)值被認(rèn)為可以無(wú)限制地使用;
(4)符合“交換律”與“結(jié)合律”的兩個(gè)式子,被認(rèn)為是同一個(gè)式子;
(5)要是你還知道“負(fù)指數(shù)”和“開方”,那么你就用吧;
(6)為了配合老師批卷,你要將演算步驟寫仔細(xì);
(7)你寫對(duì)1個(gè)算式得2分,寫對(duì)2個(gè)算式得3分,寫對(duì)3個(gè)算式得4分,寫對(duì)4個(gè)算式得5分,此題最多得5分.
(Ⅱ)①ab=0;②a+b=0;③a2+
b
=0
;④
a
-
b
=0
;⑤|a|+2b2=0.則以上5個(gè)等式中一定使得實(shí)數(shù)a,b的值同時(shí)為0的編號(hào)是
③⑤
③⑤

根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)解決下列問題:
(1)若(a-1)2+|
b
-1
|=0,請(qǐng)分別求a,b的值.
(2)若
a-
2009
2010
=-6(b+
1
2010
)2
,求a-b+
1
5005
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

挑戰(zhàn)自我
(Ⅰ)用“-6,-0.5,2,3”四個(gè)數(shù)計(jì)算“24點(diǎn)”.
規(guī)定:
(1)每個(gè)數(shù)都必須用;
(2)每個(gè)數(shù)只能用一次(包括在指數(shù)上使用,如:23就用了2和3兩個(gè)數(shù));
(3)絕對(duì)值被認(rèn)為可以無(wú)限制地使用;
(4)符合“交換律”與“結(jié)合律”的兩個(gè)式子,被認(rèn)為是同一個(gè)式子;
(5)要是你還知道“負(fù)指數(shù)”和“開方”,那么你就用吧;
(6)為了配合老師批卷,你要將演算步驟寫仔細(xì);
(7)你寫對(duì)1個(gè)算式得2分,寫對(duì)2個(gè)算式得3分,寫對(duì)3個(gè)算式得4分,寫對(duì)4個(gè)算式得5分,此題最多得5分.
(Ⅱ)①ab=0;②a+b=0;③數(shù)學(xué)公式;④數(shù)學(xué)公式;⑤|a|+2b2=0.則以上5個(gè)等式中一定使得實(shí)數(shù)a,b的值同時(shí)為0的編號(hào)是______.
根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)解決下列問題:
(1)若(a-1)2+|數(shù)學(xué)公式|=0,請(qǐng)分別求a,b的值.
(2)若數(shù)學(xué)公式,求數(shù)學(xué)公式的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

觀察下列等式:4-2=4÷2,數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式,…
(1)以上這些等式都有一個(gè)共同特征:兩個(gè)實(shí)數(shù)的______等于這兩個(gè)實(shí)數(shù)的______;如果等號(hào)左邊的第一個(gè)實(shí)數(shù)用x表示,第二個(gè)實(shí)數(shù)用y表示,那么這些等式的共同特征可用含x,y的等式表示為______.
(2)將(1)題等式變形,用含y的代數(shù)式表示為______;
(3)請(qǐng)你找出一組滿足上述特征的兩個(gè)實(shí)數(shù),并寫成等式形式______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

觀察下列等式:4-2=4÷2,
9
2
-3=
9
2
÷3
,(-
1
2
)-
1
2
=(-
1
2
1
2
,…
(1)以上這些等式都有一個(gè)共同特征:兩個(gè)實(shí)數(shù)的______等于這兩個(gè)實(shí)數(shù)的______;如果等號(hào)左邊的第一個(gè)實(shí)數(shù)用x表示,第二個(gè)實(shí)數(shù)用y表示,那么這些等式的共同特征可用含x,y的等式表示為______.
(2)將(1)題等式變形,用含y的代數(shù)式表示為______;
(3)請(qǐng)你找出一組滿足上述特征的兩個(gè)實(shí)數(shù),并寫成等式形式______.

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