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【題目】以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關數據：

全省共有各級各類學校25000所，其中小學12500所，初中2000所，高中450所，其它學校10050所；全省共有在校學生995萬人，其中小學440萬人，初中200萬人，高中75萬人，其它280萬人；全省共有在職教師48萬人，其中小學20萬人，初中12萬人，高中5萬人，其它11萬人.

請將上述資料中的數據按下列步驟進行統(tǒng)計分析.

（1）整理數據：請設計一個統(tǒng)計表，將以上數據填入表格中.

（2）描述數據：下圖是描述全省各級各類學校所數的扇形統(tǒng)計圖，請將它補充完整.

（3）分析數據：

①分析統(tǒng)計表中的相關數據，小學、初中、高中三個學段的師生比，最小的是哪個學段？請直接寫出.（師生比=在職教師數︰在校學生數）

②根據統(tǒng)計表中的相關數據，你還能從其它角度分析得出什么結論嗎？（寫出一個即可）

③從扇形統(tǒng)計圖中，你得出什么結論？（寫出一個即可）

【答案】解：（1）2010年全省教育發(fā)展情況統(tǒng)計表

學校所數

（所）

在校學生數

（萬人）

教師數

（萬人）

小學

12500

440

20

初中

2000

200

12

高中

450

75

5

其它

10050

280

11

合計

25000

995

48

（說明：“合計”欄不列出來不扣分） ……………3分

（2）

……………5分

（3）①小學師生比=1︰22，

初中師生比≈1︰16.7，

高中師生比=1︰15，

∴小學學段的師生比最小. ………6分

②如：小學在校學生數最多等. ………7分

③如：高中學校所數偏少等. ………8分

說明：（1）第①題若不求出各學段師生比不扣分；

（2）第②、③題敘述合理即給分.

【解析】略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，AD是∠BAC的平分線，E、F分別為AB、AC上的點，且∠EDF+∠EAF=180°，求證DE=DF．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】小明在學習過程中，對教材中的一個有趣問題做如下探究：

（習題回顧）已知：如圖1，在△ABC中，∠ACB=90°，AE是角平分線，CD是高，AE、CD相交于點F．求證：∠CFE=∠CEF；

（變式思考）如圖2，在△ABC中，∠ACB=90°，CD是AB邊上的高，若△ABC的外角∠BAG的平分線交CD的延長線于點F，其反向延長線與BC邊的延長線交于點E，則∠CFE與∠CEF還相等嗎？說明理由；

（探究廷伸）如圖3，在△ABC中，在AB上存在一點D，使得∠ACD=∠B，角平分線AE交CD于點F．△ABC的外角∠BAG的平分線所在直線MN與BC的延長線交于點M．試判斷∠M與∠CFE的數量關系，并說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，Rt△ABC中，∠B=30°，∠ACB=90°，CD⊥AB交AB于D，以CD為較短的直角邊向△CDB的同側作Rt△DEC，滿足∠E=30°，∠DCE=90°，再用同樣的方法作Rt△FGC，∠FCG=90°，繼續(xù)用同樣的方法作Rt△HIC，∠HCI=90°．若AC=a，求CI的長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，BD是正方形ABCD的對角線，BC=2，邊BC在其所在的直線上平移，將通過平移得到的線段記為PQ，連接PA、QD，并過點Q作QO⊥BD，垂足為O，連接OA、OP．

（1）請直接寫出線段BC在平移過程中，四邊形APQD是什么四邊形？
（2）請判斷OA、OP之間的數量關系和位置關系，并加以證明；
（3）在平移變換過程中，設y=S△OPB ， BP=x（0≤x≤2），求y與x之間的函數關系式，并求出y的最大值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，某無人機于空中A處探測到目標B，D，從無人機A上看目標B，D的俯角分別為30°，60°，此時無人機的飛行高度AC為60m，隨后無人機從A處繼續(xù)飛行30 m到達A′處，
（1）求A，B之間的距離；
（2）求從無人機A′上看目標D的俯角的正切值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，點C為△ABD的外接圓上的一動點（點C不在 上，且不與點B，D重合），∠ACB=∠ABD=45°
（1）求證：BD是該外接圓的直徑；
（2）連結CD，求證： AC=BC+CD；
（3）若△ABC關于直線AB的對稱圖形為△ABM，連接DM，試探究DM2 ， AM2 ， BM2三者之間滿足的等量關系，并證明你的結論．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】試找出如圖所示的每個正多邊形的對稱軸的條數，并填入表格中．

正多邊形的邊數

3

4

5

6

7

8

對稱軸的條數

根據上表，請就一個正n邊形對稱軸的條數作一猜想．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖1，拋物線y=﹣ [（x﹣2）2+n]與x軸交于點A（m﹣2，0）和B（2m+3，0）（點A在點B的左側），與y軸交于點C，連結BC．

（1）求m、n的值；
（2）如圖2，點N為拋物線上的一動點，且位于直線BC上方，連接CN、BN．求△NBC面積的最大值；
（3）如圖3，點M、P分別為線段BC和線段OB上的動點，連接PM、PC，是否存在這樣的點P，使△PCM為等腰三角形，△PMB為直角三角形同時成立？若存在，求出點P的坐標；若不存在，請說明理由．

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