若一個(gè)二元一次方程組的解是
x=-1
y=-2
，則這個(gè)方程組是（　�。�
分析：將
x=-1
y=-2
代入方程組中的每個(gè)方程，必須使每個(gè)方程都成立才是方程組的解，據(jù)此即可判斷．
解答：解：A、
x=-1
y=-2
不是方程xy=2的解，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、
x=-1
y=-2
不是方程x-2y=1的解，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、正確；
D、
x=-1
y=-2
不是方程x+y=0的解，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：能使方程組中每個(gè)方程的左右兩邊相等的未知數(shù)的值即是方程組的解．解題的關(guān)鍵是要知道兩個(gè)方程組之間解的關(guān)系．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如下面第一幅圖，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（-1，1）
（1）那么點(diǎn)B，點(diǎn)C的坐標(biāo)分別為
 
；
（2）若一個(gè)關(guān)于x，y的二元一次方程，有兩個(gè)解是
x=點(diǎn)A的橫坐標(biāo)
y=點(diǎn)A的縱坐標(biāo)
和
x=點(diǎn)B的橫坐標(biāo)
y=點(diǎn)B的縱坐標(biāo)
請(qǐng)寫出這個(gè)二元一次方程，并檢驗(yàn)說(shuō)明點(diǎn)C的坐標(biāo)值是否是它的解．
（3）任取（2）中方程的又一個(gè)解（不與前面的解雷同），將該解中x的值作為點(diǎn)D的橫坐標(biāo)，y的值作為點(diǎn)D的縱坐標(biāo)，在下面第一幅圖中描出點(diǎn)D；
（4）在下面第一幅圖中作直線AB與直線AC，則直線AB與直線AC的位置關(guān)系
是
 
，點(diǎn)D與直線AB的位置關(guān)系是
 
．
（5）若把直線AB叫做（2）中方程的圖象，類似地請(qǐng)?jiān)趥溆脠D上畫出二元一次方程組
x+y=4
x-y=-2
中兩個(gè)二元一次方程的圖象，并用一句話來(lái)概括你對(duì)二元一次方程組的解與它圖象之間的發(fā)現(xiàn)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用代入法解二元一次方程組
2x+3y=4  ①
y=3x-2     ②
時(shí)，把②代入①后，得到一個(gè)一元一次方程為
2x+3（3x-2）=4（若學(xué)生化簡(jiǎn)，只要正確均給滿分）
2x+3（3x-2）=4（若學(xué)生化簡(jiǎn)，只要正確均給滿分）
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若一個(gè)二元一次方程組的解為
x=3
y=2
，試寫出一個(gè)符合要求的二元一次方程組
x+y=5
x-y=1
x+y=5
x-y=1
．

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