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(2001•吉林)為了保護學生的視力,課桌椅的高度都是按一定的關系配套設計的,研究表明:假設課桌的高度為ycm,椅子的高度(不含靠背)為xcm,則y應是x的一次函數,下表列出兩套符合條件的課桌椅的高度:
第一套第二套
椅子高度x(cm)40.037.0
桌子高度y(cm)75.070.0
(1)請確定y與x的函數關系式(不要求寫出x的取值范圍);
(2)現有一把高42.0cm的椅子和一張高78.2m的課桌,它們是否配套?請通過計算說明理由.
【答案】分析:(1)先設出其函數關系,將題中的數據代入可得k,b的值,即可得它們的函數關系式;
(2)將x=42,代入(1)中求得的解析式可得y的值,進而可以判斷出結論.
解答:解:(1)根據題意,設y=kx+b,
將x=40,y=75;x=37,y=70;
代入可得:k=,b=
故y與x的函數關系式y=x+

(2)將x=42.0,代入解析式可得y=70+=78.3>78.2;
可得它們不是配套的.
點評:主要考查利用一次函數的模型解決實際問題的能力.要先根據題意列出函數關系式,再代數求值.
解題的關鍵是要分析題意根據實際意義準確的列出解析式,再把對應值代入求解.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源:2001年全國中考數學試題匯編《三角形》(04)(解析版) 題型:解答題

(2001•吉林)如圖,已知反比例函數和一次函數y=2x-1,其中一次函數的圖象經過(a,b),(a+1,b+k)兩點.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)如圖,已知點A在第一象限,且同時在上述兩個函數的圖象上,求點A的坐標;
(3)利用(2)的結果,請問:在x軸上是否存在點P,使△AOP為等腰三角形?若存在,把符合條件的P點坐標都求出來;若不存在,請說明理由.

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(1)求反比例函數的解析式;
(2)如圖,已知點A在第一象限,且同時在上述兩個函數的圖象上,求點A的坐標;
(3)利用(2)的結果,請問:在x軸上是否存在點P,使△AOP為等腰三角形?若存在,把符合條件的P點坐標都求出來;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源:2001年全國中考數學試題匯編《一次函數》(02)(解析版) 題型:解答題

(2001•吉林)為了保護學生的視力,課桌椅的高度都是按一定的關系配套設計的,研究表明:假設課桌的高度為ycm,椅子的高度(不含靠背)為xcm,則y應是x的一次函數,下表列出兩套符合條件的課桌椅的高度:
第一套第二套
椅子高度x(cm)40.037.0
桌子高度y(cm)75.070.0
(1)請確定y與x的函數關系式(不要求寫出x的取值范圍);
(2)現有一把高42.0cm的椅子和一張高78.2m的課桌,它們是否配套?請通過計算說明理由.

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科目:初中數學 來源:2001年吉林省中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

(2001•吉林)如圖,已知反比例函數和一次函數y=2x-1,其中一次函數的圖象經過(a,b),(a+1,b+k)兩點.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)如圖,已知點A在第一象限,且同時在上述兩個函數的圖象上,求點A的坐標;
(3)利用(2)的結果,請問:在x軸上是否存在點P,使△AOP為等腰三角形?若存在,把符合條件的P點坐標都求出來;若不存在,請說明理由.

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