為了了解甲、乙兩同學(xué)對(duì)“字的個(gè)數(shù)”的估計(jì)能力,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行了5次測(cè)試,測(cè)試方法是:拿出一張報(bào)紙,隨意用筆畫一個(gè)圈,讓他們看了一眼后迅速說(shuō)出圈內(nèi)有多少個(gè)漢字,但不同的是:甲同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后不告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù),乙同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù).根據(jù)甲、乙兩同學(xué)5次估計(jì)情況可繪制統(tǒng)計(jì)圖如下:

(1)結(jié)合上圖提供的信息,就甲、乙兩同學(xué)分別寫出兩條不同類型的正確結(jié)論;

(2)若對(duì)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行第6次測(cè)試,當(dāng)所圈出的實(shí)際字?jǐn)?shù)為100個(gè)時(shí),請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分別預(yù)測(cè)他們估計(jì)字?jǐn)?shù)的偏差率,并根據(jù)預(yù)測(cè)的偏差率,推算出他們估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在的范圍.

答案:
解析:

  (1)可從不同角度分析,例如:

  ①甲同學(xué)的平均偏差率是16%,乙同學(xué)的平均偏差率是11%;

 �、诩淄瑢W(xué)的偏差率的極差是7%,乙同學(xué)的偏差率的極差是16%;

 �、奂淄瑢W(xué)的偏差率最小值是13%,乙同學(xué)的偏差率最小值是4%;

 �、芗�、乙同學(xué)的偏差率最大值是20%;

 �、菁淄瑢W(xué)對(duì)字?jǐn)?shù)的估計(jì)能力沒(méi)有明顯的提高,乙同學(xué)對(duì)字?jǐn)?shù)的估計(jì)能力有明顯提高. 4分

  (2)可從不同角度分析,例如:

  ①?gòu)钠骄盥暑A(yù)測(cè):

  甲同學(xué)的平均偏差率是16%,估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在范圍是85~116; 6分

  乙同學(xué)的平均偏差率是11%,估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在范圍是88~111; 8分

 �、趶钠盥实闹形粩�(shù)預(yù)測(cè):

  甲同學(xué)偏差率的中位數(shù)是15%,估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在范圍是85~115; 6分

  乙同學(xué)偏差率的中位數(shù)是10%,估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在范圍是90~110; 8分

 �、蹚钠盥实淖兓闆r預(yù)測(cè):

  甲同學(xué)的偏差率沒(méi)有明顯的趨勢(shì)特征,可有多種預(yù)測(cè)方法,如偏差率的最大值與最小值的平均值是16.5%,估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在范圍是84~116或83~117. 6分

  乙同學(xué)的偏差率0%~4%,估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在范圍是96~104或其它. 8分

  說(shuō)明:1.第(1)問(wèn)每寫對(duì)一條結(jié)論得1分;

  2.每寫對(duì)一條偏差率及估計(jì)字?jǐn)?shù)范圍的各得1分;

  3.答案不唯一,只要合理均參照給分.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、為了了解甲、乙兩同學(xué)對(duì)“字的個(gè)數(shù)”的估計(jì)能力,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行了5次測(cè)試,測(cè)試方法是:拿出一張報(bào)紙,隨意用筆畫一個(gè)圈,讓他們看了一眼后迅速說(shuō)出圈內(nèi)有多少個(gè)漢字,但不同的是:甲同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后不告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù),乙同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù).根據(jù)甲、乙兩同學(xué)5次估計(jì)情況可繪制統(tǒng)計(jì)圖如下:
(1)結(jié)合上圖提供的信息,就甲、乙兩同學(xué)分別寫出兩條不同類型的正確結(jié)論;
(2)若對(duì)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行第6次測(cè)試,當(dāng)所圈出的實(shí)際字?jǐn)?shù)為100個(gè)時(shí),請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分別預(yù)測(cè)他們估計(jì)字?jǐn)?shù)的偏差率,并根據(jù)預(yù)測(cè)的偏差率,推算出他們估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在的范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、為了了解甲、乙兩同學(xué)對(duì)“字的個(gè)數(shù)”的估計(jì)能力,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行了5次測(cè)試,測(cè)試方法是:拿出一張報(bào)紙,隨意用筆畫一個(gè)圈,讓他們看了一眼后迅速說(shuō)出圈內(nèi)有多少個(gè)漢字,但不同的是:甲同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后不告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù),乙同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù).根據(jù)甲、乙兩同學(xué)5次估計(jì)情況可繪制統(tǒng)計(jì)圖如下:
(1)觀察、分析上圖,寫出三條不同類型的正確結(jié)論;
(2)若對(duì)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行第6次測(cè)試,
①請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分別預(yù)測(cè)他們估計(jì)字?jǐn)?shù)的偏差率(從一個(gè)角度預(yù)測(cè)即可);
②當(dāng)所圈出的實(shí)際字?jǐn)?shù)為100個(gè)時(shí),請(qǐng)根據(jù)①中預(yù)測(cè)的偏差率推算出他們估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在的范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為了了解甲、乙兩同學(xué)對(duì)“字的個(gè)數(shù)”的估計(jì)能力,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行了5次測(cè)試,測(cè)試方法是:拿出一張報(bào)紙,隨意用筆畫一個(gè)圈,讓他們看了一眼后迅速說(shuō)出圈內(nèi)有多少個(gè)漢字,但不同的是:甲同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后不告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù),乙同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù).根據(jù)甲、乙兩同學(xué)5次估計(jì)情況可繪制統(tǒng)計(jì)圖如下:
(1)結(jié)合上圖提供的信息,就甲、乙兩同學(xué)分別寫出兩條不同類型的正確結(jié)論;
(2)若對(duì)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行第6次測(cè)試,當(dāng)所圈出的實(shí)際字?jǐn)?shù)為100個(gè)時(shí),請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分別預(yù)測(cè)他們估計(jì)字?jǐn)?shù)的偏差率,并根據(jù)預(yù)測(cè)的偏差率,推算出他們估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在的范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:第4章《統(tǒng)計(jì)估計(jì)》中考題集(13):4.2 用樣本估計(jì)總體(解析版) 題型:解答題

為了了解甲、乙兩同學(xué)對(duì)“字的個(gè)數(shù)”的估計(jì)能力,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行了5次測(cè)試,測(cè)試方法是:拿出一張報(bào)紙,隨意用筆畫一個(gè)圈,讓他們看了一眼后迅速說(shuō)出圈內(nèi)有多少個(gè)漢字,但不同的是:甲同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后不告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù),乙同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù).根據(jù)甲、乙兩同學(xué)5次估計(jì)情況可繪制統(tǒng)計(jì)圖如下:
(1)結(jié)合上圖提供的信息,就甲、乙兩同學(xué)分別寫出兩條不同類型的正確結(jié)論;
(2)若對(duì)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行第6次測(cè)試,當(dāng)所圈出的實(shí)際字?jǐn)?shù)為100個(gè)時(shí),請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分別預(yù)測(cè)他們估計(jì)字?jǐn)?shù)的偏差率,并根據(jù)預(yù)測(cè)的偏差率,推算出他們估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在的范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年江西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

為了了解甲、乙兩同學(xué)對(duì)“字的個(gè)數(shù)”的估計(jì)能力,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行了5次測(cè)試,測(cè)試方法是:拿出一張報(bào)紙,隨意用筆畫一個(gè)圈,讓他們看了一眼后迅速說(shuō)出圈內(nèi)有多少個(gè)漢字,但不同的是:甲同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后不告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù),乙同學(xué)每次估計(jì)完字?jǐn)?shù)后告訴他圈內(nèi)的實(shí)際字?jǐn)?shù).根據(jù)甲、乙兩同學(xué)5次估計(jì)情況可繪制統(tǒng)計(jì)圖如下:
(1)結(jié)合上圖提供的信息,就甲、乙兩同學(xué)分別寫出兩條不同類型的正確結(jié)論;
(2)若對(duì)甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行第6次測(cè)試,當(dāng)所圈出的實(shí)際字?jǐn)?shù)為100個(gè)時(shí),請(qǐng)你用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分別預(yù)測(cè)他們估計(jì)字?jǐn)?shù)的偏差率,并根據(jù)預(yù)測(cè)的偏差率,推算出他們估計(jì)的字?jǐn)?shù)所在的范圍.

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