數(shù)“線段”．

①如圖，線段AB上有一點C，圖中共有________條線段；

②如圖，線段AB上有兩點C，D，圖中共有________條線段．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖1，已知數(shù)軸上有三點A、B、C，AB=
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AC，點C對應的數(shù)是200．
（1）若BC=300，求點A對應的數(shù)；
（2）如圖2，在（1）的條件下，動點P、Q分別從A、C兩點同時出發(fā)向左運動，同時動點R從A點出發(fā)向右運動，點P、Q、R的速度分別為10單位長度每秒、5單位長度每秒、2單位長度每秒，點M為線段PR的中點，點N為線段RQ的中點，多少秒時恰好滿足MR=4RN（不考慮點R與點Q相遇之后的情形）；
（3）如圖3，在（1）的條件下，若點E、D對應的數(shù)分別為-800、0，動點P、Q分別從E、D兩點同時出發(fā)向左運動，點P、Q的速度分別為10單位長度每秒、5單位長度每秒，點M為線段PQ的中點，點Q在從是點D運動到點A的過程中，
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QC-AM的值是否發(fā)生變化？若不變，求其值；若不變，請說明理由．
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

如圖，點D為線段AB上一點，且AD2=BD•AB，我們說點D是線段AB的黃金分割點，為了探求AD與AB的關(guān)系，把BD=AB-AD代入得AD2=（AB-AD）•AB，整理得AD2+AB•AD-AB2=0，利用求根公式并舍去負值得AD=數(shù)學公式AB≈0.618AB，數(shù)學上把數(shù)學公式稱為黃金數(shù)．
（1）如圖Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD為高，BC=AD
①點D是AB的黃金分割點嗎？______（填“是”或“不是”）
②sinA=______．
（2）定義：我們把五個元素分別相等的兩個不全等三角形稱為一對奇異三角形．顯然奇異三角形相等的元素只能是三個角和兩條邊，且任一對對應邊不可能相等，這對三角形也不可能是等腰的．
①上圖中Rt△ADC與Rt△ABC是否是一對奇異三角形______（填“是”或“不是”）
②請你構(gòu)造出一對奇異三角形（只要寫出每個三角形的三條邊即可）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

如圖1，數(shù)軸上E點表示的數(shù)是-10，Q點表示的數(shù)是20，P、F分別從Q、E點出發(fā)，沿箭頭所示的方向運動，它們的速度都是5個單位長度/秒；它們的運動時間為t秒；
（1）C為PF的中點，求C點表示的數(shù)，并用含t的式子表示F、P表示的數(shù)．
（2）如圖2，M是數(shù)軸上任意一點，線段PQ以P點的速度向左運動，點M以3個單位長度/秒的速度向右運動，點M在線段PQ上的時間為4秒，求線段PQ的長；
（3）如圖3，N是數(shù)軸上任意一點，線段EF、PQ在數(shù)軸上沿箭頭所示的方向運動，它們的運動速度都是5個單位長度/秒，且EF=PQ，N向數(shù)軸正方向運動，已知N在線段PQ上的時間為6秒，N在線段EF上的時間為10秒，求PQ的長．
作業(yè)寶

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

如圖1，已知數(shù)軸上有三點A、B、C，AB=數(shù)學公式AC，點C對應的數(shù)是200．
（1）若BC=300，求點A對應的數(shù)；
（2）如圖2，在（1）的條件下，動點P、Q分別從A、C兩點同時出發(fā)向左運動，同時動點R從A點出發(fā)向右運動，點P、Q、R的速度分別為10單位長度每秒、5單位長度每秒、2單位長度每秒，點M為線段PR的中點，點N為線段RQ的中點，多少秒時恰好滿足MR=4RN（不考慮點R與點Q相遇之后的情形）；
（3）如圖3，在（1）的條件下，若點E、D對應的數(shù)分別為-800、0，動點P、Q分別從E、D兩點同時出發(fā)向左運動，點P、Q的速度分別為10單位長度每秒、5單位長度每秒，點M為線段PQ的中點，點Q在從是點D運動到點A的過程中，數(shù)學公式QC-AM的值是否發(fā)生變化？若不變，求其值；若不變，請說明理由．
作业宝

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（1）如圖1，把等邊三角形的各邊三等分，分別以居中那條線段為一邊向外作等邊三角形，并去掉居中的那條線段，得到一個六角星，則這個六角星的邊數(shù)是        

（2）如圖2 ，在的網(wǎng)格中有一個正方形，把正方形的各邊三等分，分別以居中那條線段為一邊向外作正方形，去掉居中的那條線段，請把得到的圖畫在圖3中，并寫出這個圖形的邊數(shù)

（3）現(xiàn)有一個正五邊形，把正五邊形的各邊三等分，分別以居中的那條線段為邊向外作正五邊形，并去掉居中的那條線段，得到的圖的邊數(shù)是多少？

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