以-3作為根的方程是


  1. A.
    3x-2=3x
  2. B.
    4x-5=2x+3
  3. C.
    5x-2=6x-3
  4. D.
    3x+1=2x-2
D
分析:根據(jù)要判定-3是哪個(gè)方程的根,可以利用方程解的性質(zhì),直接將-3代入方程,只要能使得方程左右相等即可得出答案.
解答:A.將-3代入3x-2=3x,得:
左邊=3×(-3)-2=-11,右邊=3×(-3)=-9,
∴左邊≠右邊,故-3不是方程的解,故此選項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)誤;
B.將-3代入4x-5=2x+3,得:
左邊=4×(-3)-5=-17,右邊=2×(-3)+3=-3,
∴左邊≠右邊,故-3不是方程的解,故此選項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)誤;
C.將-3代入5x-2=6x-3,得:
左邊=5×(-3)-2=-17,右邊=6×(-3)-3=-21,
∴左邊≠右邊,故-3不是方程的解,故此選項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)誤;
D.將-3代入3x+1=2x-2,得:
左邊=3×(-3)+1=-8,右邊=2×(-3)-2=-8,
∴左邊=右邊,故-3是方程的解,故此選項(xiàng)項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評:此題主要考查了一元一次方程的解的定義,根據(jù)解方程的定義,求出使方程中等號左右兩邊相等的未知數(shù)的值是解決問題的關(guān)鍵.
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數(shù)形結(jié)合作為一種數(shù)學(xué)思想方法,數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用大致又可分為兩種情形:或者借助于數(shù)的精確性來闡明形的某些屬性,即“以數(shù)解形”;或者借助形的幾何直觀性來闡明數(shù)之間的某種關(guān)系,即“以形助數(shù)”.
如浙教版九上課本第109頁作業(yè)題第2題:如圖1,已知在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,D為垂足.易證得兩個(gè)結(jié)論:(1)AC•BC=AB•CD   (2)AC2=AD•AB
(1)請你用數(shù)形結(jié)合的“以數(shù)解形”思想來解:如圖2,已知在△ABC中(AC>BC),∠ACB=90°,CD⊥AB,D為垂足,CM平分∠ACB,且BC、AC是方程x2-14x+48=0的兩個(gè)根,求AD、MD的長.
(2)請你用數(shù)形結(jié)合的“以形助數(shù)”思想來解:設(shè)a、b、c、d都是正數(shù),滿足a:b=c:d,且a最大.求證:a+d>b+c(提示:不訪設(shè)AB=a,CD=d,AC=b,BC=c,構(gòu)造圖1)
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17、以-3作為根的方程是( 。

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以-3作為根的方程是(  )
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