作业宝如圖,是某校小明同學統(tǒng)計500名同學一天零花錢的情況,根據統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)計算500名同學中這一天的零花錢不超過7元的有多少人?
(2)求出這一天500名同學的零花錢的平均數(shù).

解:(1)500×(8%+18%+28%)=270(人)
答:這一天的零花錢不超過7元的有270人;
(2)5×8%+6×18%+7×28%+8×26%+9×14%+10×6%=7.38(元)
答:這一天500名同學的零花錢的平均數(shù)是7.38元.
分析:(1)這一天的零花錢不超過7元即零花錢為5元、6元和7元,把它們三者所占的百分比相加,然后乘以500即可;
(2)計算加權平均數(shù)即可.
點評:本題考查了條形統(tǒng)計圖:條形統(tǒng)計圖是用線段長度表示數(shù)據,根據數(shù)量的多少畫成長短不同的矩形直條,然后按順序把這些直條排列起來;從條形圖可以很容易看出數(shù)據的大小,便于比較.也考查了加權平均數(shù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

李明對某校九年級(2)班進行了一次社會實踐活動調查,從調查的內容中抽出兩項.
調查一:對小聰、小亮兩位同學的畢業(yè)成績進行調查,其中畢業(yè)成績按綜合素質、考試成績、體育測試三項進行計算,計算的方法按4:4:2進行,畢業(yè)成績達80分以上(含80分)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”,小聰、小亮的三項成績如右表:(單位:分)
調查二:對九年級(2)班50名同學某項跑步成績進行調查,并繪制了一個不完整的扇形統(tǒng)計圖,精英家教網如圖.
綜合素質 考試成績 體育測試
滿分 100 100 100
小聰 72 98 60
小亮 90 75 95
請你根據以上提供的信息,解答下列問題:
(1)小聰和小亮誰能達到“優(yōu)秀畢業(yè)生”水平哪位同學的畢業(yè)成績更好些?
(2)升入高中后,請你對他倆今后的發(fā)展給每人提一條建議;
(3)扇形圖中“優(yōu)秀率”是多少?
(4)“不及格”在扇形圖中所占的圓心角是多少度?
(5)請從扇形圖中,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象并分析其產生的原因.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•揚州)為聲援揚州“運河申遺”,某校舉辦了一次運河知識競賽,滿分10分,學生得分為整數(shù),成績達到6分以上(包括6分)為合格,達到9分以上(包含9分)為優(yōu)秀.這次競賽中甲乙兩組學生成績分布的條形統(tǒng)計圖如圖所示.

(1)補充完成下面的成績統(tǒng)計分析表:
組別 平均分 中位數(shù) 方差 合格率 優(yōu)秀率
甲組 6.7
6
6
3.41 90% 20%
乙組
7.1
7.1
7.5 1.69 80% 10%
(2)小明同學說:“這次競賽我得了7分,在我們小組中排名屬中游略偏上!”觀察上表可知,小明是
組的學生;(填“甲”或“乙”)
(3)甲組同學說他們組的合格率、優(yōu)秀率均高于乙組,所以他們組的成績好于乙組.但乙組同學不同意甲組同學的說法,認為他們組的成績要好于甲組.請你給出兩條支持乙組同學觀點的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,是某校小明同學統(tǒng)計500名同學一天零花錢的情況,根據統(tǒng)計圖,解答下列問題:
(1)計算500名同學中這一天的零花錢不超過7元的有多少人?
(2)求出這一天500名同學的零花錢的平均數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

列方程解應用題
(1)某校步行到離學校12km的A地參加軍訓,出發(fā)1小時后,學校有急事要通知隊伍,派通訊員騎自行車沿同一路線追趕隊伍.已知隊伍的行進速度為3km/h,通訊員的騎行速度為5km/h.
①通訊員用多長時間可以趕上隊伍?
②若通訊員想在隊伍到達A地前趕上隊伍,求通訊員至少每小時行多少千米?
(2)在“五一”黃金周期間,小明、小亮等同學隨家人一同到江朗山游玩.下面是購買門票時小明與爸爸的看到和想到的(如圖所示).

①小明他們一共去了幾個成人?幾個學生?
②請你幫小明算一下,哪種方式更省錢?并說明理由.

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