畫(huà)出圖中的四邊形ABCD關(guān)于點(diǎn)O的中心對(duì)稱(chēng)圖形．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于D，且AD=BC=4．若將此三角形沿AD剪開(kāi)成為兩個(gè)三角形，在平面上把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)四邊形，你能拼出所有的不同形狀的四邊形嗎？畫(huà)出所拼四邊形的示意圖（標(biāo)出圖中的直角），并分別寫(xiě)出所拼四邊形的對(duì)角線的長(zhǎng)（不要求寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，只須寫(xiě)出結(jié)果）．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、畫(huà)圖題：
（1）如圖：△ABC繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)后，頂點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為E，試確定頂點(diǎn)A、C旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)點(diǎn)位置，以及旋轉(zhuǎn)后的三角形位置
（2）△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于D，且AD=BC=4，若將此三角形沿AD將開(kāi)成為兩個(gè)三角形，在平面上把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)四邊形，請(qǐng)你畫(huà)出所有不同形狀的四邊形的示意圖（標(biāo)出圖中的直角）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、如圖：△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于D，且AD=BC=4，若將此三角形沿AD將開(kāi)成為兩個(gè)三角形，在平面上把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)四邊形，請(qǐng)你畫(huà)出所有不同形狀的四邊形的示意圖（標(biāo)出圖中的直角）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

17、畫(huà)圖題：
（1）如圖，在圖①的網(wǎng)格紙上，畫(huà)出所給圖形關(guān)于直線l對(duì)稱(chēng)的圖形；
（2）畫(huà)出圖中陰影部分關(guān)于直線AB的軸對(duì)稱(chēng)圖形（涂上陰影）；
（3）若每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1請(qǐng)?jiān)趫D③中畫(huà)一個(gè)格點(diǎn)三角形（頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上）使其面積與圖①中的四邊形的面積相等并且是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013•咸寧）閱讀理解：
如圖1，在四邊形ABCD的邊AB上任取一點(diǎn)E（點(diǎn)E不與點(diǎn)A、點(diǎn)B重合），分別連接ED，EC，可以把四邊形ABCD分成三個(gè)三角形，如果其中有兩個(gè)三角形相似，我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的相似點(diǎn)；如果這三個(gè)三角形都相似，我們就把E叫做四邊形ABCD的邊AB上的強(qiáng)相似點(diǎn)．解決問(wèn)題：
（1）如圖1，∠A=∠B=∠DEC=55°，試判斷點(diǎn)E是否是四邊形ABCD的邊AB上的相似點(diǎn)，并說(shuō)明理由；
（2）如圖2，在矩形ABCD中，AB=5，BC=2，且A，B，C，D四點(diǎn)均在正方形網(wǎng)格（網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1）的格點(diǎn)（即每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)）上，試在圖2中畫(huà)出矩形ABCD的邊AB上的一個(gè)強(qiáng)相似點(diǎn)E；
拓展探究：
（3）如圖3，將矩形ABCD沿CM折疊，使點(diǎn)D落在AB邊上的點(diǎn)E處．若點(diǎn)E恰好是四邊形ABCM的邊AB上的一個(gè)強(qiáng)相似點(diǎn)，試探究AB和BC的數(shù)量關(guān)系．

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