設(shè)n個(gè)正整數(shù)a1,a2,…,an,(其中n>1),如果滿足:
a1+a2+…+an=k
1
a1
+
1
a2
+…+
1
an
=1
,則稱k是一個(gè)“好數(shù)”.
如:
2+2=4
1
2
+
1
2
=1 
,
2+3+6=11
1
2
+
1
3
+
1
6
=1 
,
2+4+6+12=24
1
2
+
1
4
+
1
6
+
1
12
=1
,因此4、11、24這三個(gè)數(shù)都是一個(gè)好數(shù).
(1)請(qǐng)你舉一個(gè)“好數(shù)”的例子,并說(shuō)明理由.
(2)如果k是“好數(shù)”,2k+2是“好數(shù)”嗎?為什么?
分析:(1)30為一個(gè)“好數(shù)”,理由為:2+3+10+15=30,且
1
2
+
1
3
+
1
10
+
1
15
=1,根據(jù)題中的新定義得到30為一個(gè)“好數(shù)”;
(2)根據(jù)“好數(shù)”的定義得到2a1+2a2+…+2an+2=2k+2,
1
2a1
+
1
2a2
+…+
1
2an
+
1
2
=
1
2
+
1
2
=1,依此即可作出判斷.
解答:解:(1)30為一個(gè)“好數(shù)”,理由為:
2+3+10+15=30
1
2
+
1
3
+
1
10
+
1
15
=1
,
因此30為一個(gè)“好數(shù)”;

(2)如果k是“好數(shù)”,則有:
a1+a2+…+an=k
1
a1
+
1
a2
+…+
1
an
=1
,
則2a1+2a2+…+2an+2=2k+2,
1
2a1
+
1
2a2
+…+
1
2an
+
1
2
=
1
2
+
1
2
=1,
故2k+2也是“好數(shù)”.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查“好數(shù)”的定義,解答本題的關(guān)鍵是掌握“好數(shù)”的定義的知識(shí),本題(2)中得到2a1+2a2+…+2an+2=2k+2是本題的難點(diǎn),此題難度較大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

15、設(shè)a1,a2,a3…,a41是任意給定的互不相等的41個(gè)正整數(shù).問(wèn)能否在這41個(gè)數(shù)中找到6個(gè)數(shù),使它們的一個(gè)四則運(yùn)算式的結(jié)果(每個(gè)數(shù)不重復(fù)使用)是2002的倍數(shù)?如果能,請(qǐng)給出證明;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)n(n≥2)個(gè)正整數(shù)a1,a2,a3…an,任意改變它們的順序后,記作b1,b2,b3…bn,若P=(a1-b1)(a2-b2)(a3-b3)…(an-bn),則( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

設(shè)n個(gè)正整數(shù)a1,a2,…,an,(其中n>1),如果滿足:數(shù)學(xué)公式,則稱k是一個(gè)“好數(shù)”.
如:數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式,因此4、11、24這三個(gè)數(shù)都是一個(gè)好數(shù).
(1)請(qǐng)你舉一個(gè)“好數(shù)”的例子,并說(shuō)明理由.
(2)如果k是“好數(shù)”,2k+2是“好數(shù)”嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

設(shè)n個(gè)正整數(shù)a1,a2,…,an,(其中n>1),如果滿足:
a1+a2+…+an=k
1
a1
+
1
a2
+…+
1
an
=1
,則稱k是一個(gè)“好數(shù)”.
如:
2+2=4
1
2
+
1
2
=1 
2+3+6=11
1
2
+
1
3
+
1
6
=1 
,
2+4+6+12=24
1
2
+
1
4
+
1
6
+
1
12
=1
,因此4、11、24這三個(gè)數(shù)都是一個(gè)好數(shù).
(1)請(qǐng)你舉一個(gè)“好數(shù)”的例子,并說(shuō)明理由.
(2)如果k是“好數(shù)”,2k+2是“好數(shù)”嗎?為什么?

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