下面幾個(gè)數(shù)據(jù):

(1)某一片樹葉的長(zhǎng)度是12.2厘米

(2)珠穆朗瑪峰高8848.13米

(3)某次地震中,傷亡人數(shù)約2千人

(4)東風(fēng)汽車廠2002年生產(chǎn)汽車15600輛

近似的數(shù)據(jù)有

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A.1個(gè)

B.2個(gè)

C.3個(gè)

D.0個(gè)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn中,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)
.
x
的差的絕對(duì)值的平均數(shù),即T=
1
n
(|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…|xn-
.
x
|)
叫做這組數(shù)據(jù)的“平均差”.“平均差”也能描述一組數(shù)據(jù)的離散程度.“平均差”越大說明數(shù)據(jù)的離散程度越大.因?yàn)椤捌骄睢钡挠?jì)算要比方差的計(jì)算要容易一點(diǎn),所以有時(shí)人們也用它來代替方差來比較數(shù)據(jù)的離散程度.極差、方差(標(biāo)準(zhǔn)差)、平均差都是反映數(shù)據(jù)離散程度的量.
一水產(chǎn)養(yǎng)殖戶李大爺要了解魚塘中魚的重量的離散程度,因?yàn)閭€(gè)頭大小差異太大會(huì)出現(xiàn)“大魚吃小魚”的情況;為防止出現(xiàn)“大魚吃小魚”的情況,在能反映數(shù)據(jù)離散程度幾個(gè)的量中某些值超標(biāo)時(shí)就要捕撈;分開養(yǎng)殖或出售;他從兩個(gè)魚塘各隨機(jī)捕撈10條魚稱得重量如下:(單位:千克)
A魚塘:3、5、5、5、7、7、5、5、5、3
B魚塘:4、4、5、6、6、5、6、6、4、4
(1)分別計(jì)算甲、乙兩個(gè)魚塘中抽取的樣本的極差、方差、平均差;完成下面的表格:
極差 方差 平均差
A魚塘
B魚塘
(2)如果你是技術(shù)人員,你會(huì)建議李大爺注意哪個(gè)魚塘的風(fēng)險(xiǎn)更大些?計(jì)算哪些量更能說明魚重量的離散程度?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小新在03年8月19日《北京晚報(bào)》上看到了一篇文章《北京今天被評(píng)為“節(jié)水型城市”》.下面為原文中的一部分:據(jù)統(tǒng)計(jì),1999年北京市城市用水量為9.39億立方米,2002年城市用水總量下降到7.69 億立方米,年平均遞減5600萬(wàn)立方米.小新又從網(wǎng)上查得2000年北京市城市用水量為8.79億立方米.他覺得正好可以用剛學(xué)的方程知識(shí)來求年平均遞減率,并驗(yàn)證數(shù)據(jù)的正確性,于是他和本組的幾個(gè)同學(xué)一起進(jìn)行了計(jì)算.設(shè)年平均遞減率為x(x>0),結(jié)果他們列出了方程,你認(rèn)為四個(gè)方程正確的是( �。�

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

你喜歡氣球嗎?你喜歡什么顏色的氣球?你能進(jìn)行一次調(diào)查,以幫助氣球生產(chǎn)廠家確定各種顏色氣球的生產(chǎn)比例嗎?

幾人組成一個(gè)調(diào)查小組.

(1)討論下面幾個(gè)問題:調(diào)查的目的、問題、對(duì)象是什么?選擇怎樣的調(diào)查方式?樣本如何選�。空{(diào)查所得數(shù)據(jù)如何處理?

(2)制定一個(gè)調(diào)查方案,展開調(diào)查.

(3)將各組的調(diào)查方案和調(diào)查結(jié)果在全班交流,討論調(diào)查的一般步驟和抽樣調(diào)查中的注意事項(xiàng),并撰寫一份調(diào)查報(bào)告,給有關(guān)廠家提供適當(dāng)?shù)男畔ⅲ?/P>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

隨著社會(huì)的進(jìn)步,數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的作用愈來愈突出,數(shù)學(xué)的定量化特征越來越多地表現(xiàn)在人們的日常生活中.例如,大數(shù)、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、數(shù)學(xué)公式等頻頻出現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、生活的新聞報(bào)道及廣告中.

你知道在報(bào)紙、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等眾多媒體中,出現(xiàn)最多的數(shù)學(xué)內(nèi)容是什么嗎?它帶給我們哪些啟示呢?……

組成合作小組,開展下列活動(dòng).

(1)討論下面幾個(gè)問題:選取哪種媒體作為調(diào)查對(duì)象?選擇怎樣的調(diào)查方式?調(diào)查所得的數(shù)據(jù)如何處理?

(2)制定一個(gè)調(diào)查方案,展開調(diào)查,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并撰寫一份調(diào)查報(bào)告.

(3)有調(diào)查表明,與百姓生活聯(lián)系密切的數(shù)學(xué)內(nèi)容主要包括(按出現(xiàn)頻率由高到低排列):大數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、比例、圖形及圖表、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)等.你們的調(diào)查結(jié)果如何?將各組的調(diào)查方案和調(diào)查結(jié)果在全班進(jìn)行交流.

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