在-
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4
、
2
3
、-
3
2
、
1
2
這四個(gè)數(shù)中，最小的數(shù)是（　�。�
分析：先計(jì)算出|-
3
4
|=
3
4
，|-
3
2
|=
3
2
|，根據(jù)負(fù)數(shù)的絕對值越大，這個(gè)數(shù)越小得到-
3
4
＞-
3
2
，然后再根據(jù)正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0進(jìn)行大小比較即可．
解答：解：∵|-
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|=
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，|-
3
2
|=
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|，
∴-
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＞-
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，
∴-
3
4
、
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3
、-
3
2
、
1
2
四個(gè)數(shù)的大小關(guān)系為-
3
2
＜-
3
4
＜
1
2
＜
2
3
．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查了有理數(shù)大小比較：正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0；負(fù)數(shù)的絕對值越大，這個(gè)數(shù)越小．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)通過實(shí)驗(yàn)研究，專家們發(fā)現(xiàn)：初中學(xué)生聽課的注意力指標(biāo)數(shù)是隨著老師講課時(shí)間的變化而變化的，講課開始時(shí)，學(xué)生的興趣激增，中間有一段時(shí)間，學(xué)生的興趣保持平穩(wěn)的狀態(tài)，隨后開始分散．下圖是學(xué)生注意力指標(biāo)數(shù)y隨時(shí)間x（分鐘）變化的函數(shù)的近似圖象．（y越大表示學(xué)生注意力越集中，且圖象中的三部分都是線段）
（1）注意力最集中那段時(shí)間持續(xù)了幾分鐘？
（2）當(dāng)0≤x≤10時(shí)，求注意力指標(biāo)數(shù)y與時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）一道數(shù)學(xué)競賽題，需要講解23分鐘，問老師能否經(jīng)過適當(dāng)安排使學(xué)生在聽這道題時(shí)注意力的指標(biāo)數(shù)都在34以上？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解下列不等式，并把解集在數(shù)軸上表示出來：
（1）4x-2（3+x）＜0
（2）
2x-3
4
-
x-2
3
≥0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：江西省期末題 題型：解答題

通過實(shí)驗(yàn)研究，專家們發(fā)現(xiàn)：初中學(xué)生聽課的注意力指標(biāo)數(shù)是隨著老師講課時(shí)間的變化而變化的，講課開始時(shí)，學(xué)生的興趣激增，中間有一段時(shí)間，學(xué)生的興趣保持平穩(wěn)的狀態(tài)，隨后開始分散．下圖是學(xué)生注意力指標(biāo)數(shù)y隨時(shí)間x（分鐘）變化的函數(shù)的近似圖象．（y越大表示學(xué)生注意力越集中，且圖象中的三部分都是線段）
（1）注意力最集中那段時(shí)間持續(xù)了幾分鐘？
（2）當(dāng)0≤x≤10時(shí)，求注意力指標(biāo)數(shù)y與時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（3）一道數(shù)學(xué)競賽題，需要講解23分鐘，問老師能否經(jīng)過適當(dāng)安排使學(xué)生在聽這道題時(shí)注意力的指標(biāo)數(shù)都在34以上？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2004年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)》（03）（解析版） 題型：解答題

（2004•安徽）初三（2）班同學(xué)為了探索泥茶壺盛水喝起來涼的原因，對泥茶壺和塑料壺盛水散熱情況進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)．在同等情況下，把稍高于室溫（25.5℃）的水放入涼壺中，每隔一小時(shí)同時(shí)測出涼壺水溫，所得數(shù)據(jù)如下表：
（1）塑料壺水溫變化曲線如圖，請?jiān)谕凶鴺?biāo)系中，畫出泥壺水溫的變化曲線；
（2）比較泥壺和塑料壺水溫變化情況的不同點(diǎn)．
  剛倒入時(shí)1 2 3 4 5 6 7 
泥茶壺  34 2725 23.523.0 22.5  22.5 22.5
 塑料壺 34 3027 26.0 25.5 22.5 22.5 22.5 

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同步練習(xí)冊答案