甲、乙、丙三位選手各10次射擊成績(jī)的平均數(shù)均為9.3環(huán)，方差（單位：環(huán)2）依次分別為0.026、0.015、0.032．則射擊成績(jī)最穩(wěn)定的選手是 （填“甲”、“乙”、“丙”中的一個(gè)）．

乙．

【解析】

試題分析：甲、乙、丙三位選手的平均數(shù)相同，方差小的數(shù)據(jù)的比較穩(wěn)定，由此解決問(wèn)題即可．

試題解析：因?yàn)?.015＜0.026＜0.032，

即乙的方差＜甲的方差＜丙的方差，

因此射擊成績(jī)最穩(wěn)定的選手是乙．

考點(diǎn)：方差．

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：統(tǒng)計(jì) 統(tǒng)計(jì)學(xué)是在統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，自17世紀(jì)中葉產(chǎn)生并逐步發(fā)展起來(lái)的一門(mén)社會(huì)學(xué)科。它是研究如何測(cè)定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù)，以便給出正確認(rèn)識(shí)的方法論科學(xué)，被廣泛的應(yīng)用在各門(mén)學(xué)科之上，從自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué)，甚至被用來(lái)工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上。 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)多邊形的內(nèi)角和是900°，這個(gè)多邊形的邊數(shù)是（ ）

A、10 B、9 C、8 D、7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，從A地到達(dá)B地，最短的路線是（ ）

A、A→C→E→B B、A→F→E→B

C、A→D→E→B D、A→C→G→E→B

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某校為了解七年級(jí)學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)抽取了部分學(xué)生作調(diào)查，通過(guò)調(diào)查將獲得的數(shù)據(jù)按性別繪制成如下的女生頻數(shù)分布表和如圖所示的男生頻數(shù)分布直方圖：

根據(jù)圖表解答下列問(wèn)題：

（1）在女生的頻數(shù)分布表中，m= ，n= ；

（2）此次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生？

（3）從學(xué)習(xí)時(shí)間在120～150分鐘的5名學(xué)生中依次抽取兩名學(xué)生調(diào)查學(xué)習(xí)效率，恰好抽到男女生各一名的概率是多少？

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已知二次函數(shù)y=（a－1）x2－2x＋l的圖像與x軸有兩個(gè)交點(diǎn)，則a的取值范圍是 ．

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如圖，AB是⊙O的弦，半徑OA=2，sinA=，則弦AB的長(zhǎng)為

A． B． C．4 D．

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如圖，△ABC和△AED是等腰直角三角形，∠BAC=∠EAD=90°，點(diǎn)D、E在∠BAC的外部，連結(jié)DC，BE．

（1）求證：BE=CD；

（2）若將△AED繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)，直線CD交直線AB于點(diǎn)G，交直線BE于點(diǎn)K．

①如果AC=8，GA=2，求GC·KG的值；

②當(dāng)△BED為等腰直角三角形時(shí)，請(qǐng)你直接寫(xiě)出AB∶BD的值．

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如圖，已知點(diǎn)A為內(nèi)一點(diǎn)，點(diǎn)B、C均在圓上，∠C30°，∠A∠B=45° ，線段OA=，則陰影部分的周長(zhǎng)為（ ）

A． B．

C． D．

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（本小題滿分7分）如圖，已知半徑為2的⊙O與直線相切于點(diǎn)A，點(diǎn)P是直徑AB左側(cè)半圓上的動(dòng)點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)P作直線的垂線，垂足為C，PC與⊙O交于點(diǎn)D，連接PA、PB，設(shè)PC的長(zhǎng)為x（2＜x＜4）

（1）當(dāng)時(shí)，求弦PA、PB的長(zhǎng)度；

（2）當(dāng)x為何值時(shí)，的值最大？最大值是多少？

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