【題目】鐵路貨運調度站有A、B兩個信號燈,在燈這旁?恐住⒁、丙三列火車.它們中最長的車長與居中車長之差等于居中車長與最短車長之差,其中乙車的車長居中,最開始的時候,甲、丙兩車車尾對齊,且車尾正好位于A信號燈處,而車頭則沖著B信號燈的方向,乙車的車尾則位于B信號燈處,車頭則沖著A的方向,現(xiàn)在,三列火車同時出發(fā)向前行駛,3秒之后三列火車的車頭恰好相遇,再過9秒,甲車恰好超過丙車,而丙車也正好完全和乙車錯開,請問:甲乙兩車從車頭相遇直到完全錯開一共用了_____秒鐘.

【答案】7.8.

【解析】

設乙車的車長為m,三車的等差為d,甲、乙、丙三列火車的速度分別為V、V、V、由題意得:甲車短,丙車長,甲車快,丙車慢,甲車長為:m-d,丙車長為:m+d,因為3秒之后三列火車的車頭恰好相遇,再過9秒,甲車恰好超過丙車,所以V-V=[m+d-(m-d)]÷3=(m-d)÷9,乙丙兩車車頭相遇,再過9秒,丙車也正好完全和乙車錯開,所以V+V=(m+m+d)÷9,計算即可解答.

設乙車的車長為m,三車的等差為d,甲、乙、丙三列火車的速度分別為V、V、V,

∴甲車長為:m-d,丙車長為:m+d,

V-V=[m+d-(m-d)]÷3=(m-d)÷9

m=7d,

∵乙丙兩車車頭相遇,再過9秒,丙車也正好完全和乙車錯開,

V+V=(m+m+d)÷9,

m=7d代入,可得:V+V=15d÷9=d,

V-V=[m+d-(m-d)]÷3=

V+V=(m+m+d)÷9=,

∴甲乙兩車從車頭相遇直到完全錯開需要時間:(m+m-d)÷,

m=7d代入,可得:13d÷=7.8(秒)

∴甲乙兩車從車頭相遇直到完全錯開需要7.8秒.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】心理學家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,學生的注意力隨著教師講課時間的變化而變化,講課開始時學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散,經(jīng)過實驗分析可知,一般地,學生的注意力y隨時間t的變化情況如下表:

上課時間t(分)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

學生的注意力y

100

191

240

240

240

205

170

135

100

65

(1)講課開始后第5分鐘時與講課開始后第25分鐘時比較,何時學生的注意力更集中?

(2)從表中觀察,講課開始后,學生的注意力最集中的時間是那一段?

(3)從表中觀察,講課開始后,學生的注意力從第幾分鐘起開始下降?猜想注意力下降過程中yt的關系,并用式子表示出來。

用(3)題中的關系式,求當t=27分時,學生的注意力y的值是多少,F(xiàn)有一道數(shù)學難題,需要講解20分鐘,為了效果更好,要求學生的注意力最低達到190,那么老師能否在學生注意力達到所需狀態(tài)下講完這道題目,試著說明理由。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】(本題8分)ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示,其中每個小正方形的邊長為1個單位長度.

(1)按要求作圖:

①畫出ABC關于原點O的中心對稱圖形A1B1C1;

②畫出將ABC繞點A逆時針旋轉90°得到AB2C2,

(2)回答下列問題:

①△A1B1C1中頂點A1坐標為 ;②若P(a,b)為ABC邊上一點,則按照(1)中①作圖,點P對應的點P1的坐標為

【答案】(1)作圖見解析;(2)(1,-2)(-a,-b)

【解析】試題分析:(1)首先找出對應點的位置,再順次連接即可;

2根據(jù)圖形可直接寫出坐標;根據(jù)關于原點對稱點的坐標特點可得答案.

試題解析:(1)如圖所示:

2根據(jù)圖形可得A1坐標為(2,﹣4);

P1的坐標為(﹣a,﹣b).

故答案為:(﹣2﹣4);(﹣a,﹣b).

考點:作圖-旋轉變換.

型】填空
束】
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【題目】在學習了普查與抽樣調查之后,某校八(1)班數(shù)學興趣小組對該校學生的視力情況進行了抽樣調查,并畫出了如圖所示的條形統(tǒng)計圖.請根據(jù)圖中信息解決下列問題:

(1)本次抽查活動中共抽查了  名學生;

(2)已知該校七年級、八年級、九年級學生數(shù)分別為360人、400人、540人.

①試估算:該校九年級視力不低于4.8的學生約有  名;

②請你幫忙估算出該校視力低于4.8的學生數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠A60°,點E、F分別為AD、DC上的動點,∠EBF=60°,點E從點A向點D運動的過程中,AECF的長度(

A. 逐漸增加 B. 逐漸減小

C. 保持不變且與EF的長度相等 D. 保持不變且與AB的長度相等

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校為了解學生的課外閱讀情況,就“我最喜愛的課外讀物”對文學、藝術、科普和其他四個類別進行了抽樣調查(每位同學只選一類),并根據(jù)調查結果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次被調查的學生共有多少名?
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;并在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“其他類”所對應的圓心角的度數(shù);
(3)若該校有2400名學生,請你估計該校喜愛“科普類”的學生有多少名.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】解下列方程:

(1)2(100.5y)=﹣(1.5y+2)

(2)(x5)3(x5)

(3)1

(4)x(x9)[x+(x9)]

(5) -=0.5x+2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在正方形ABCD中,點EFBD上,且ABBEDF

(1)求證:四邊形AECF是菱形;

(2)若正方形的邊長為2,求四邊形AECF的面積

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【題目】在3×3的方格紙中,點A、B、C、D、E、F分別位于如圖所示的小正方形的頂點上.
(1)從A、D、E、F四個點中任意取一點,以所取的這一點及點B、C為頂點畫三角形,則所畫三角形是等腰三角形的概率是
(2)從A、D、E、F四個點中先后任意取兩個不同的點,以所取的這兩點及點B、C為頂點畫四邊形,求所畫四邊形是平行四邊形的概率是(用樹狀圖或列表法求解).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】先讓我們一起來學習方程m2+1= 的解法:
解:令m2=a,則a+1= ,方程兩邊平方可得,(a+1)2=a+3
解得a1=1,a2=﹣2,∵m2≥0∴m2=1∴m=±1
點評:類似的方程可以用“整體換元”的思想解決.
不妨一試:
如圖1,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=ax2+1經(jīng)過點A(4,﹣3),頂點為點B,點P為拋物線上的一個動點,l是過點(0,2)且垂直于y軸的直線,過P作PH⊥l,垂足為H,連接PO.

(1)求拋物線的解析式;
(2)①當P點運動到A點處時,通過計算發(fā)現(xiàn):POPH(填“>”、“<”或“=”);
(3)當△PHO為等邊三角形時,求點P坐標;
(4)如圖2,設點C(1,﹣2),問是否存在點P,使得以P、O、H為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,求出P點的坐標;若不存在,請說明理由.

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