附加題:若a=,b=,試不用將分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法比較a、b的大小.觀察a、b的特征,以及你比較大小的過(guò)程,直接寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的一個(gè)一般結(jié)論.
【答案】分析:本題中觀察a,b可得出的結(jié)論是一個(gè)分式,如果分式的分子和分母都加1后,得到的新的分式比原來(lái)的分式大.進(jìn)而我們可推斷出如果分式的分子和分母都加一個(gè)任意的正數(shù)后,得到的新的分式比原來(lái)的大.
解答:解:若m、n是任意正整數(shù),且m>n,則
若m、n是任意正實(shí)數(shù),且m>n,則
若m、n、r是任意正整數(shù),且m>n;或m、n是任意正整數(shù),r是任意正實(shí)數(shù),且m>n,則
若m、n是任意正實(shí)數(shù),r是任意正整數(shù),且m>n;或m、n、r是任意正實(shí)數(shù),且m>n,則
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了分式的基本性質(zhì)以及有理數(shù)的大小的比較.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、操作:如圖①,△ABC是正三角形,△BDC是頂角∠BDC=120°的等腰三角形,以D為頂點(diǎn)作一個(gè)60°角,角的兩邊分別交AB、AC邊于M、N兩點(diǎn),連接MN.
探究:線段BM、MN、NC之間的關(guān)系,并加以證明.
說(shuō)明:(1)如果你經(jīng)歷反復(fù)探索,沒(méi)有找到解決問(wèn)題的方法,請(qǐng)你把探索過(guò)程中的某種思路寫(xiě)出來(lái)(要求至少寫(xiě)3步);(2)在你經(jīng)歷說(shuō)明(1)的過(guò)程之后,可以從下列①、②中選取一個(gè)補(bǔ)充或更換已知條件,完成你的證明.
注意:選、偻瓿勺C明得10分;選取②完成證明得5分.
AN=NC(如圖②);②DM∥AC(如圖③).
附加題:若點(diǎn)M、N分別是射線AB、CA上的點(diǎn),其它條件不變,再探線段BM、MN、NC之間的關(guān)系,在圖④中畫(huà)出圖形,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,拋物線y=x2的頂點(diǎn)為P,A、B是拋物線上兩點(diǎn),AB∥x軸,四邊形ABCD為矩形,CD邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,AB=2AD.
(1)求矩形ABCD的面積;
(2)如圖2,若將拋物線“y=x2”,改為拋物線“y=x2+bx+c”,其他條件不變,請(qǐng)猜想矩形ABCD的面積;
(3)若將拋物線“y=x2+bx+c”改為拋物線“y=ax2+bx+c”,其他條件不變,請(qǐng)猜想矩形ABCD的面積.(用a、b、c表示,并直接寫(xiě)出答案)
附加題:若將題中“y=x2”改為“y=ax2+bx+c”,“AB=2AD”條件不要,其他條件不變,探索矩形ABCD面精英家教網(wǎng)積為常數(shù)時(shí),矩形ABCD需要滿(mǎn)足什么條件并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

附加題:若拋物線y=ax2+bx+c(a<0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C(2,3),與x軸交于點(diǎn)M、N,且∠MCN=90°,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

附加題:若a=
2007
2008
,b=
2008
2009
,試不用將分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法比較a、b的大小.觀察a、b的特征,以及你比較大小的過(guò)程,直接寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的一個(gè)一般結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

附加題:若x=
a
b+c
=
b
c+a
=
c
a+b
,則x=
 

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