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 如圖,將三角板的直角頂點放在⊙O的圓心上,兩條直角邊分別交⊙OAB兩點,點P在優(yōu)弧AB上,且與點A、B不重合,連結PAPB.則∠APB的大小為  度.

                           

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:


 問題情境:如圖1,直角三角板ABC中,∠C=90°,AC=BC,將一個用足夠長的的細鐵絲制作的直角的頂點D放在直角三角板ABC的斜邊AB上,再將該直角繞點D旋轉,并使其兩邊分別與三角板的AC邊、BC邊交于P、Q兩點。

問題探究:(1)在旋轉過程中,

①如圖2,當AD=BD時,線段DP、DQ有何數量關系?并說明理由。

②如圖3,當AD=2BD時,線段DP、DQ有何數量關系?并說明理由。

③根據你對①、②的探究結果,試寫出當AD=nBD時,DP、DQ滿足的數量關系為_______________(直接寫出結論,不必證明)

(2)當AD=BD時,若AB=20,連接PQ,設△DPQ的面積為S,在旋轉過程中,S是否存在最小值或最大值?若存在,求出最小值或最大值;若不存在,請說明理由。

                圖1                 圖2                     圖3

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科目:初中數學 來源: 題型:


已知點A、B分別在反比例函數x>0),x>0)的圖象

上,且OAOB,則的值為( 。

   A.       B.2        C.        D.3

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科目:初中數學 來源: 題型:


2014年3月份,某市深陷“十面霾伏”,一周空氣質量報告中某項污染指數是:231,235,231,234,230,231,225,則這組數據的中位數,眾數分別是 

  (A)232,231     (B)231,232     (C)231,231     (D)232,235

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科目:初中數學 來源: 題型:


某探究性學習小組僅利用一副三角板不能完成的操作是

(A)作已知直線的平行線        (B)作已知角的平分線

(C)測量鋼球的直徑            (D)作已知三角形的中位線

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科目:初中數學 來源: 題型:


現有三塊兩直角邊分別為1和2的三角形紙板,借助下面的網格,用全部紙板分別拼出周長不同的四邊形,并寫出相應四邊形的周長。

 


      

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科目:初中數學 來源: 題型:


四個數,中為無理數的是(     ).

A.             B.        C.            D.

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科目:初中數學 來源: 題型:


函數中自變量的取值范圍是(     ).

A.     B.      C.     D.

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科目:初中數學 來源: 題型:


如圖,直線AB、CD相交于點O,OE⊥OC,若∠1=50°,分別求∠2,∠3的度數

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