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 如圖，將三角板的直角頂點放在⊙O的圓心上，兩條直角邊分別交⊙O于A、B兩點，點P在優(yōu)弧AB上，且與點A、B不重合，連結PA、PB.則∠APB的大小為  度．

                           

 


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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：


 問題情境：如圖1，直角三角板ABC中，∠C＝90°，AC＝BC，將一個用足夠長的的細鐵絲制作的直角的頂點D放在直角三角板ABC的斜邊AB上，再將該直角繞點D旋轉，并使其兩邊分別與三角板的AC邊、BC邊交于P、Q兩點。

問題探究：（1）在旋轉過程中，

①如圖2，當AD＝BD時，線段DP、DQ有何數量關系？并說明理由。

②如圖3，當AD＝2BD時，線段DP、DQ有何數量關系？并說明理由。

③根據你對①、②的探究結果，試寫出當AD＝nBD時，DP、DQ滿足的數量關系為_______________（直接寫出結論，不必證明）

（2）當AD＝BD時，若AB＝20，連接PQ，設△DPQ的面積為S，在旋轉過程中，S是否存在最小值或最大值？若存在，求出最小值或最大值；若不存在，請說明理由。

                圖1                 圖2                     圖3

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科目：初中數學 來源： 題型：


已知點A、B分別在反比例函數（x＞0），（x＞0）的圖象

上，且OA⊥OB，則的值為（　�。�

   A．       B．2        C．        D．3

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科目：初中數學 來源： 題型：


2014年3月份，某市深陷“十面霾伏”，一周空氣質量報告中某項污染指數是：231，235，231，234，230，231，225，則這組數據的中位數，眾數分別是 

  （A）232，231     （B）231，232     （C）231，231     （D）232，235

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科目：初中數學 來源： 題型：


某探究性學習小組僅利用一副三角板不能完成的操作是

（A）作已知直線的平行線        （B）作已知角的平分線

（C）測量鋼球的直徑            （D）作已知三角形的中位線

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科目：初中數學 來源： 題型：


現有三塊兩直角邊分別為1和2的三角形紙板，借助下面的網格，用全部紙板分別拼出周長不同的四邊形，并寫出相應四邊形的周長。

 


      

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科目：初中數學 來源： 題型：


四個數，，，中為無理數的是（     ）.

A．             B．        C．            D．

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科目：初中數學 來源： 題型：


函數中自變量的取值范圍是（     ）．

A．     B．      C．     D．

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科目：初中數學 來源： 題型：


如圖，直線AB、CD相交于點O，OE⊥OC，若∠1=50°，分別求∠2,∠3的度數

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