【題目】學校與圖書館在同一條筆直道路上，甲從學校去圖書館，乙從圖書館回學校，甲、乙兩人都勻速步行且同時出發(fā)，乙先到達目的地，兩人之間的距離y （米）與時間t （分鐘）之間的函數(shù)關系如圖所示，根據(jù)圖象信息知，點A的坐標是__________；

【答案】（40，1600）

【解析】

由圖象可知，學校和圖書館之間的距離為2400米，甲走完全程由60分，因此甲的速度為2400÷60＝40米/分；甲、乙二人經(jīng)過24分鐘相遇，甲乙的速度和2400÷24＝100米/分，乙的速度為10040＝60米/分，因此乙走完全程用時2400÷60＝40分，當乙到目的地時，兩人距離40×40＝1600米，可以得出A的坐標．

2400÷60＝40米/分，2400÷24＝100米/分，

10040＝60米/分，

2400÷60＝40分，

40×40＝1600米，

因此點A的坐標為（40，1600）

故答案為：（40，1600）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，2分別是某款籃球架的實物圖與示意圖，已知底座BC=0.60米，底座BC與支架AC所成的角∠ACB=75°，支架AF的長為2.50米，籃板頂端F點到籃框D的距離FD=1.35米，籃板底部支架HE與支架AF所成的角∠FHE=60°，求籃框D到地面的距離（精確到0.01米）（參考數(shù)據(jù)：cos75°≈0.2588，sin75°≈0.9659，tan75°≈3.732，≈1.732，≈1.414）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在ABCD中，∠BAD的平分線交直線BC于點E，交直線DC于點F．

（1）在圖1中證明CE=CF；

（2）若∠ABC=90°，G是EF的中點（如圖2），直接寫出∠BDG的度數(shù)；

（3）若∠ABC=120°，F(xiàn)G∥CE，F(xiàn)G=CE，分別連接DB、DG（如圖3），求∠BDG的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知:都是等邊三角形，與相交于點．

求的度數(shù)？

探究滿足怎樣條件時？與互相平分，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC是直角三角形，∠ACB＝90°

（1）利用尺規(guī)作∠ABC 的平分線，交AC 于點O，再以O 為圓心，OC 的長為半徑作⊙O(保留作圖痕跡，不寫作法)；

（2）在你所作的圖中，①判斷AB 與⊙O 的位置關系，并證明你的結論；②若AC＝12，tan∠OBC＝，求⊙O 的半徑。

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，反比例函數(shù)y＝（x＞0） 過點A （3，4），直線AC與x軸交于點C （6，0），交y軸于點E，過點C作x軸的垂線BC交反比例函數(shù)圖象于點B．

（1）求k的值與B點的坐標；

（2）將直線EC向右平移，當點E正好落在反比例函數(shù)圖象上的點E' 時，直線交x軸于點F．請判斷點B是否在直線EF上并說明理由；

（3）在平面內有點M，使得以A、B、F、M四點為頂點的四邊形為平行四邊形，請直接寫出符合條件的所有M點的坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某數(shù)學課外興趣小組為了測量池塘對岸山丘上的塔的高度,在山腳下的廣場處測得建筑物點(即山頂)的抑角為,沿水平方向前進245米到達點,測得建筑物頂部點的仰角為,已知山丘高182米,求塔的高度．(結果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù),,)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點D，E在⊙O上，∠A=2∠BDE，點C在AB的延長線上，∠C=∠ABD．

（1）求證：CE是⊙O的切線；

（2）若⊙O的半徑長為5，BF=2，求EF的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)，（為常數(shù)）．

（1）當時，

①求此函數(shù)圖象與軸交點坐標．

②當函數(shù)的值隨的增大而增大時，自變量的取值范圍為________．

（2）若已知函數(shù)經(jīng)過點（1，5），求的值，并直接寫出當時函數(shù)的取值范圍．

（3）要使已知函數(shù)的取值范圍內同時含有和這四個值，直接寫出的取值范圍．

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