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【題目】如圖,為了測量山的高度,先在山腳的一點測得山頂的仰角為,再沿坡角為的山坡走米到點,又測得山頂的仰角是,則山高________.(帶根號)

【答案】

【解析】

延長ADCB于點G,過點DDMAC于點M,先求出∠CAG=30°,ACD=30°,得出AM=CM,在RtCDM中,根據cosDCM=,求出CM,得出AC=2CM=100,在RtABC中,根據AB=sinACBAC,代入計算即可.

延長ADCB于點G,過點DDMAC于點M,

則∠AGB=75°

∵∠ACB=45°,

∴∠CAG=30°

∵∠DCG=15°,

∴∠ACD=30°

AD=CD,

AM=CM,

RtCDM中,

cosDCM=,

CM=cosDCMCD=cos30°×100=50,

AC=100

RtABC中,

sinACB=,

AB=sinACBAC=sin45°×100=×100=50

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在RtADE中,DAE=90°,C是邊AE上任意一點(點C與點A、E不重合),以AC為一直角邊在RtADE的外部作Rt△ABC,∠BAC=90°,連接BE、CD.

(1)在圖1中,若AC=AB,AE=AD,現將圖1中的RtADE繞著點A順時針旋轉銳角α,得到圖2,那么線段BE.CD之間有怎樣的關系,寫出結論,并說明理由;

(2)在圖1中,若CA=3,AB=5,AE=10,AD=6,將圖1中的RtADE繞著點A順時針旋轉銳角α,得到圖3,連接BD、CE.

求證:△ABE∽△ACD;

計算:BD2+CE2的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,有四張背面完全相同的紙牌,其正面分別畫有四個不同的幾何圖形,將這四張紙牌背面朝上洗勻.

(1)從中隨機摸出一張,求摸出的牌面圖形是中心對稱圖形的概率;

(2)小明和小亮約定做一個游戲,其規(guī)則為:先由小明隨機摸出一張紙牌,不放回,再由小亮從剩下的紙牌中隨機摸出一張,若摸出的兩張牌面圖形都是軸對稱圖形小明獲勝,否則小亮獲勝,這個游戲公平嗎?請用列表法(或樹狀圖)說明理由(紙牌用表示).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】問題情境:綜合實踐活動課上,同學們圍繞“已知三角形三邊的長度,求三角形的面積”開展活動,啟航小組同學想到借助正方形網格解決問題

問題解決:圖(1)、圖(2)都是6×6的正方形網格,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點稱為格點,操作發(fā)現,啟航小組同學在圖(1)中畫出△ABC,其頂點AB,C都在格點上,同時構造長方形CDEF,使它的頂點都在格點上,且它的邊EF經過點AED經過點B.同學們借助此圖求出了△ABC的面積.

1)在圖(1)中,△ABC的三邊長分別是AB   BC   ,AC   .△ABC的面積是   

2)已知△PMN中,PM,MN2NP.請你根據啟航小組的思路,在圖(2)中畫出△PMN,并直接寫出△RMN的面積   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,點A1,1),B3,3),動點Cx軸上,若以A、B、C三點為頂點的三角形是等腰三角形,則點C的個數為(。

A.2B.3C.4D.5

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖 1,在 RtABC 中,∠ACB90°ACBC,D BC 上的一點,過點 D DEAB,垂足為點 E,F AD 的中點,連接 CF、EF

1)猜想CFEF的關系,并說明理由;

2)如圖2,連接BF,若∠AEF30°,求∠BFE 的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,、分別為線段上的兩個動點,且,,若,于點.

1)求證:,

2)當,兩點移動到如圖②的位置時,其余條件不變,上述結論能否成立?若成立請給予證明;若不成立請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(1)問題:如圖1,在RtABC中,∠BAC90°,ABAC,DBC邊上一點(不與點B,C重合)將線段AD繞點A逆時針旋轉90°得到AE,連接EC.求證:ABD≌△ACE;

(2)探索:如圖2,在RtABCRtADE中,∠BAC=∠DAE90°ABAC,ADAE,將ADE繞點A旋轉,使點D落在BC邊上,試探索線段BD2CD2、DE2之間滿足的等量關系,并證明你的結論;

(3)應用:如圖3,在四邊形ABCD中,∠ABC=∠ACB=∠ADC45°,若BD6,CD2,求AD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖是將一正方體貨物沿坡面AB裝進汽車貨廂的平面示意圖.已知長方體貨廂的高度BC為米,tanA=.現把圖中的貨物繼續(xù)往前平移,當貨物頂點D與C重合時,仍可把貨物放平裝進貨廂,求BD的長.(結果保留根號

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