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為了預防甲型H1N1流感,廣東某口罩加工廠承擔了加工24 000個新型防病毒口罩的任務.由于時間緊急,實際加工時每天的工作效率比原計劃提高了50%,結果提前5天完成任務.該廠實際每天加工這種口罩多少個?

解:設該廠原計劃每天加工這種口罩x個,則實際每天加工(1+50%)x個.
根據題意,得:

解這個方程,得x=1600.
經檢驗,x=1600是所列方程的根.
(1+50%)×1600=2400(個).
答:該廠實際每天加工這種口罩2400個.
分析:關鍵描述語為:“提前5天完成任務”;等量關系為:原計劃天數=實際生產天數+5.
點評:本題考查分式方程的應用,分析題意,找到關鍵描述語,找到合適的等量關系是解決問題的關鍵.本題需注意應設較小的量為未知數.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網為了預防“甲型H1N1”,某學校對教室采用藥薰消毒法進行消毒,已知藥物燃燒時,室內每立方米空氣中的含藥量y(mg)與時間x(min)成正比例,藥物燃燒后,y與x成反比例,如圖所示,現(xiàn)測得藥物8min燃畢,此時室內空氣每立方米的含藥量為6mg,請你根據題中提供的信息,解答下列問題:
(1)藥物燃燒時,求y關于x的函數關系式?自變量x的取值范圍是什么?藥物燃燒后y與x的函數關系式呢?
(2)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量低于1.6mg時,學生方可進教室,那么從消毒開始,至少需要幾分鐘后,學生才能進入教室?
(3)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量不低于3mg且持續(xù)時間不低于10min時,才能殺滅空氣中的毒,那么這次消毒是否有效?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

為了預防甲型H1N1病毒,小明對自己一周的體溫進行了測量(記錄如下):
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小明這一周體溫的平均數是
 
,眾數是
 
,中位數是
 

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科目:初中數學 來源:第5章《反比例函數》?碱}集(16):3、反比例函數的應用(解析版) 題型:解答題

為了預防“甲型H1N1”,某學校對教室采用藥薰消毒法進行消毒,已知藥物燃燒時,室內每立方米空氣中的含藥量y(mg)與時間x(min)成正比例,藥物燃燒后,y與x成反比例,如圖所示,現(xiàn)測得藥物8min燃畢,此時室內空氣每立方米的含藥量為6mg,請你根據題中提供的信息,解答下列問題:
(1)藥物燃燒時,求y關于x的函數關系式?自變量x的取值范圍是什么?藥物燃燒后y與x的函數關系式呢?
(2)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量低于1.6mg時,學生方可進教室,那么從消毒開始,至少需要幾分鐘后,學生才能進入教室?
(3)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量不低于3mg且持續(xù)時間不低于10min時,才能殺滅空氣中的毒,那么這次消毒是否有效?為什么?

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科目:初中數學 來源:第30章《反比例函數》?碱}集(16):30.3 反比例函數的應用(解析版) 題型:解答題

為了預防“甲型H1N1”,某學校對教室采用藥薰消毒法進行消毒,已知藥物燃燒時,室內每立方米空氣中的含藥量y(mg)與時間x(min)成正比例,藥物燃燒后,y與x成反比例,如圖所示,現(xiàn)測得藥物8min燃畢,此時室內空氣每立方米的含藥量為6mg,請你根據題中提供的信息,解答下列問題:
(1)藥物燃燒時,求y關于x的函數關系式?自變量x的取值范圍是什么?藥物燃燒后y與x的函數關系式呢?
(2)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量低于1.6mg時,學生方可進教室,那么從消毒開始,至少需要幾分鐘后,學生才能進入教室?
(3)研究表明,當空氣中每立方米的含藥量不低于3mg且持續(xù)時間不低于10min時,才能殺滅空氣中的毒,那么這次消毒是否有效?為什么?

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